Votre recherche “Sujet: Enfants handicapés” 29 résultats 
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Éditeur :
SCÉRÉN-CRDP Académie d'Amiens, impr. 2010
Accueillir les élèves en situation de handicap plutôt que scolariser des élèves handicapés. Le choix du titre souligne l’orientation du livre. Il s’agit de droit à l’éducation, d’intégration des élèves malades ou handicapés dans le milieu scolaire ordinaire. L’ouvrage s’adresse aux enseignants sans spécialisation qui reçoivent ou vont recevoir, dans leurs classes, des élèves dont le handicap peut...(Lire la suite)
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Éditeur :
J.-C. Lattès, 2002
La vie de la narratrice bascule lorsque le gynécologue lui apprend en salle de réveil que son fils est atteint d'une agénésie du bras, autrement dit qu'il lui manque une partie de son bras gauche. Pour elle, l'amour est plus fort que tout mais, pour les autres, c'est l'incompréhension ; la famille, les amis, l'administration, l'école, tout contribue à souligner la différence
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Éditeur :
O. Jacob, impr. 2010
Comment répondre au désir d'apprendre des enfants et des adolescents qui, souffrant d'un lourd handicap ou d'une grave maladie, ne peuvent être accueillis à l'école ? Une solution existe, à condition que l'école vienne à eux, qu'elle aille les " chercher dans la souffrance, le découragement parfois, et malgré la fatigue, malgré la maladie, les conduise où ils voudraient aller, vers une culture, u...(Lire la suite)
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Éditeur :
Éd. Autrement, impr. 2009
La question du handicap est entrée dans une ère nouvelle : celle de la citoyenneté démocratique. Elle est désormais étroitement liée à la reconnaissance des droits de tout être humain, quelles que soient ses caractéristiques, dans un cadre de vie destiné à tous. Pourtant, les choses évoluent lentement. Quatre ans ont passé depuis la loi du 11 février 2005 « pour l égalité des droits et des chance...(Lire la suite)
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Éditeur :
Bayard, impr. 2013
Ils avaient enfin décidé de s'en parler, ou plutôt de s'écrire leurs émotions, leurs souvenirs, de faire le récit de ces dix-huit années de vie avec Julie, leur fille aînée, atteinte d'un handicap multiple et non répertorié dans les classifications médicales. Un handicap qui en plus d'un retard dans l'apprentissage, provoque des crises violentes et quotidiennes, pèse ainsi sur la vie de toute la ...(Lire la suite)
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Éditeur :
Desclée de Brouwer, 2001
L'annonce du handicap d'un enfant atteint par ricochet tous les membres d'une famille. La mère, le père, d'abord. Puis les frères et soeurs, et les grands parents...
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Éditeur :
Érès, DL 2007
Sous la direction de Albert Ciccone, Simone Korff-Sausse, Sylvain Missonnier et Régine Scelles. Pour le psychanalyste, le psychologue clinicien, la personne handicapée est avant tout un "sujet", et les questions relatives à la sexualité, à la filiation, à la temporalité, ou encore à la parentalité se posent pour elle, comme pour tout autre sujet. Malgré ses déficiences, cet "autre" reste un être ...(Lire la suite)
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Éditeur :
CNEFEI, Centre national d'atudes et de formation pour l'enfance inadaptée, DL 2005
Cet ensemble de trois fascicules se propose d’aider les enseignants (spécialisés ou généralistes) qui accompagnent l’élève en situation de handicap visuel à construire leurs propres projets. Chacun pourra y puiser de quoi alimenter sa pratique personnelle, en fonction du contexte local dans lequel il exerce. Trois fascicules réunis dans une pochette.
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CNEFEI, Centre national d'atudes et de formation pour l'enfance inadaptée, DL 2005
Cet ensemble de trois fascicules se propose d’aider les enseignants (spécialisés ou généralistes) qui accompagnent l’élève en situation de handicap visuel à construire leurs propres projets. Chacun pourra y puiser de quoi alimenter sa pratique personnelle, en fonction du contexte local dans lequel il exerce. Trois fascicules réunis dans une pochette.
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CNEFEI, Centre national d'atudes et de formation pour l'enfance inadaptée, DL 2005
Cet ensemble de trois fascicules se propose d’aider les enseignants (spécialisés ou généralistes) qui accompagnent l’élève en situation de handicap visuel à construire leurs propres projets. Chacun pourra y puiser de quoi alimenter sa pratique personnelle, en fonction du contexte local dans lequel il exerce. Trois fascicules réunis dans une pochette.
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Éditeur :
Fayard, 2019
Tout parent se pose un jour cette question cruciale : comment accepter la différence de son enfant, et comment l'aider à vivre avec ? Pour y apporter des réponses, Andrew Solomon a mené plus de trois cents séries d'entretiens sur dix années. Il s'est immergé dans des foyers qui, au quotidien, sont aux prises avec la surdité, le nanisme, la trisomie 21, l'autisme, la schizophrénie ou de multiples ...(Lire la suite)
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Éditeur :
Presses universitaires de Grenoble, DL 2012
Dire que la place d'un enfant est à l'école semble aujourd'hui d'une grande banalité. Ce principe est pourtant malmené en France où près de 14000 enfants handicapés restent sans solution d'accueil. Ce simple chiffre montre à quel point la question de la place des enfants handicapés est loin d'avoir été résolue par le droit de s'inscrire qui leur a été accordé par la loi Handicap de 2005. Cette si...(Lire la suite)
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Éditeur :
SCEREN-CRDP Bourgogne, impr. 2006
En application de la loi du 11 février 2005, chaque enfant porteur d'un handicap doit être scolarisé dans l'école de son secteur, dite école de référence. Cette décision ne transforme pas magiquement chaque école, chaque enseignant en spécialiste.
Mais elle contraint chacun de vous à envisager cette éventualité de l'accueil d'un enfant handicapé - et les handicaps sont nombreux et variés. C'est à...(Lire la suite)
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Éditeur :
Dunod, impr. 2009
"Qu'est-ce qu'accompagner une personne en situation de handicap ?" Question hantée et comme saturée par cette autre question : "Qu'est-ce que bien accompagner une personne en situation de handicap ?" Question plus éthique que technique. Le bon accompagnement ne peut être que celui jugé tel par les intéressés, seuls légitimes pour finalement décider de ce qui peut ou non être appelé accompagnement...(Lire la suite)
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Éditeur :
Érès, DL 2008
Un enfant va naître, un enfant est né. Il est dit-on handicapé, ou porteur d'un handicap, en situation de handicap. Qu'est-ce qu'un handicap? Que charrie donc ce terme avec lui, qui établit chez chacun, parent ou professionnel, tant de représentations et d'affects lourds de violence et d'angoisses? Comment les prises en charge des enfants qui en sont atteints ont-elles évolué, notamment avec les ...(Lire la suite)
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Éditeur :
Desclée de Brouwer, impr. 2008
Myopathe, atteint depuis des années d'une maladie évolutive, Jean-Christophe Parisot lance une interrogation qui nous concerne tous. Aujourd'hui, en 2008, les jeunes en situation de handicap ont-ils enfin leur place dans le système éducatif ? Plus généralement, comment favoriser le lien entre pédagogie et éducation ? Avec le courage du témoin et la clarté de l'expert, Jean-Christophe Parisot revi...(Lire la suite)
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Éditeur :
De Boeck université, 2001
Cet ouvrage a la particularité de présenter une approche générale du handicap chez l'enfant et la description précise de certaines pathologies. Après une introduction sur le développement somatique et cognitif, sont abordés les aspects sociaux et psychologiques liés au handicap : les interventions précoces, les problèmes d'alimentation, de contrôle de la douleur, du vécu de la fratrie, l'intégrat...(Lire la suite)
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Éditeur :
Armand Colin, 1999
Synthèse originale des travaux les plus récents concernant le développement psychologique des enfants handicapés. Ils sont ici considérés comme des êtres dont le développement psychologique va s'organiser avec et à partir de leur déficience
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Éditeur :
Dunod, 2000
L'approche des troubles et des déficits de l'intelligence a beaucoup évolué depuis un demi-siècle. Tant par sa pratique quotidienne de psychologue clinicien et de psychanalyste qu'à travers ses travaux et ses nombreuses publications, Roger Perron a largement contribué à cette évolution et à la réflexion concernant les déficiences mentales de l'enfant. Cet ouvrage a été construit à partir d'une sé...(Lire la suite)
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Éditeur :
Albin Michel, impr. 2006
"« Moi, pédiatre, je n'arrivais pas à te guérir » : Antoine Galland, pédiatre renommé, écrit à son fils Thomas. Atteint, peu avant la naissance, d'une légère lésion cérébrale qui n'a laissé, selon les spécialistes, que quelques traces cicatricielles, l'enfant rayonnant de vie a cessé à dix mois de se développer normalement. Aujourd'hui, Thomas a quarante ans. Il ne parle pas, ne lit pas, mais com...(Lire la suite)
Accueillir les élèves en situation de handicap
/ coordonné par Christine Berzin
