Table des matières

• Note de l'adaptateur
• Préambule
• Introduction
• I - CLINIQUES PSYCHANALYTIQUES DU SUJET HANDICAPÉ
  • Famille et handicap : prendre en compte des spécificités du trauma de chacun (Régine Scelles).
    • Génération des parents
      • Couple parental
      • CONTEXTUALISATION DU PROCESSUS D'ANNONCE
      • FAVORISER L'INSTAURATION DE LA TRIADE PÈRE / MÈRE / BÉBÉ
    • Génération des enfants
      • MANDAT PARENTAL
      • L'ENFANT ET LE HANDICAP
      • LIENS FRATERNELS ÉLECTIFS ET ÉVOLUTIFS
    • Handicap : une énigme pour les enfants
      • CHERCHER À RÉSOUDRE L’ÉNIGME ET EXPÉRIMENTER LE POUVOIR LIBÉRATEUR DE LA PENSÉE
      • OUVRIR UN ESPACE POUR QUE LES ENFANTS PUISSENT ENTRE EUX RÉSOUDRE CETTE ÉNIGME
    • Conclusion
  • Aspects spécifiques du contre-transfert dans la clinique du handicap (Simone Korff-Sausse)
    • Contre-transfert, outil de travail, instrument de recherche.
    • Mireille et sa psychanalyste : pareilles ?
    • Asymétrie.
    • Réciprocité
    • Envahissement par la réalité
    • Transfert particulier.
    • Réparation et toute-puissance.
    • Faire reculer les limites de l'altérité : le deuil de la guérison
  • Le diagnostic anténatal (Sylvain Missonnier).
    • Histoire du diagnostic anténatal (DA)
    • Juge et DA. Le paradigme de l'affaire Perruche
      • MOBILISATION DES PROFESSIONNELS
      • ANNULATION DE LA JURISPRUDENCE PERRUCHE
      • RÉACTION DU COLLECTIF CONTRE L'HANDIPHOBIE À CETTE ANNULATION
    • Scientisme et extrémisme du DA
    • Couple Incertitude / anticipation : une variable essentielle dans le DA
    • Un exemple d'anticipation : les angoisses de malformation (A M)
    • En guise de conclusion
  • La transmission psychique à l'épreuve du handicap (Albert Ciccone).
    • Traumatisme et fantasme de transmission
      • CLINIQUE DU HANDICAP ET FILIATION TRAUMATIQUE
      • PARENTALITÉ ET CONFIRMATION DE LA FILIATION
      • PARENTALITÉ ET INNOCENTATION DES DÉSIRS COUPABLES
      • DÉFINITION DU FANTASME DE TRANSMISSION
    • Traumatisme, honte et culpabilité : effets de transmission.
      • TRAVAIL DE LA CULPABILITÉ
      • TRAVAIL DE LA HONTE
      • HONTE ET TRANSMISSION CRYPTIQUE DE LA CULPABILITÉ
    • Conclusion
• II - ACTUALITÉS DES PRATIQUES ET DES RECHERCHES
  • Adolescence et handicap, un périlleux passage (Catherine Bon)
    • Brèves rencontres...
      • RAPHAËL
      • JULIETTE
      • SÉBASTIEN
    • Enjeux cliniques et théoriques.
      • ESPACE DE RENCONTRE SINGULIER
      • TÂCHES D'ADOLESCENCE
      • EN GUISE DE CONCLUSION PROVISOIRE
  • Enfant atteint d'une maladie neuromusculaire : annonce, savoir et vécu du handicap (Ariane Herson).
    • Dispositif d'accueil et de recueil de la parole des enfants
      • POPULATION D’ÉTUDE
      • OUTILS
      • ANALYSE DES DONNÉES
    • Principaux résultats de l'analyse
      • UN BESOIN DE NORMALITÉ
      • RÉCIT DE L'ANNONCE DU DIAGNOSTIC
      • TEMPS DE L'ANNONCE
    • RAPPORT AU SAVOIR SUR LA MALADIE ET DÉSIR DE SAVOIR
      • "THÉORIES PERSONNELLES" DES ENFANTS ET ACCÈS À UN "TRAVAIL DE LA MALADIE"
    • Conclusion
  • L'inquiétante étrangeté des enfants handicapés et immigrés (Lidia Mislin Streito)
    • Enfant étranger porteur de différents niveaux d'étrangeté
    • En présence d'un nouveau-né handicapé
    • Familles italiennes et familles étrangères : un même désir d'être invisibles.
    • Recherche conduite auprès de l'association AREA.
    • Conclusion
  • Au-delà du traumatisme, la créativité (Silvia Pagani, Elio Tesio)
    • Projet.
    • Traumatisme psychique des parents
    • Comment sortir de cette impasse émotive et relationnelle ?
    • Restitutions multimédiales.
    • Protocole de travail
      • CHOIX DES IMAGES
    • Fonction du tiers : l'équipe.
    • Conclusion.
  • Vie affective, relationnelle et sexuelle des personnes atteintes d'un handicap moteur - Réflexions autour de l'apport d'un outil multimédia (Michel Mercier, Joëlle Berrewaerts, Christine Delhaxhe)
    • Le vécu affectif, relationnel et sexuel des personnes handicapées physiques
    • Le manque d'informations relatives à la vie affective, relationnelle et sexuelle.
    • Conception d'un outil d'information et de sensibilisation.
      • PUBLIC VISÉ
      • MÉTHODOLOGIE DE CONSTRUCTION DE L'OUTIL
    • Thématiques développées dans l'outil.
      • PREMIER AXE : S'OUVRIR À SOI-MÊME ET AUX AUTRES.
      • DEUXIÈME AXE : VIVRE SA SEXUALITÉ
      • TROISIÈME AXE : FONDER UNE FAMILLE
    • Évaluation de l'outil.
    • Conclusion.
  • La normalité de l'anormal : handicap, normes et normalité (Roger Salbreux).
    • Le handicap est détestable.
    • Le handicap frappe toute la famille.
    • Les personnes handicapées, leurs familles sont des "gens" normaux.
    • Le handicap est banal, l'anomalie s'inscrit normalement dans la vie.
    • Conclusion
  • "Votre enfant est un légume !" Des conditions éthiques nécessaires à toute pratique clinique en situation de handicap extrême (Georges Saulus).
    • Situation extrême.
    • La question de l'évaluation de l'humanité de l'autre : aller...
    • Le concept de personne : d'hier...
    • ... à aujourd'hui
    • La question de l'évaluation de l'humanité de l'autre :... et retour
    • Du risque d'aplasie ontologique.
    • Des conditions nécessaires à toute pratique en situation extrême
• Bibliographie
• Table des matières détaillée