Table des matières

• AVANT-PROPOS
• Le temps est-il notre malheur ?
  par Marc-Henri Arfeux
  • PLAN DU PROFESSEUR
    Le temps est-il notre malheur ?
    • Introduction
    • I. L’impermanence, l’irréversible et la mort.
    • II. Pouvons-nous fuir notre malheur temporel ou le surmonter ?
    • III. La temporalité comme structure de la conscience et condition de toute entreprise créatrice.
    • Conclusion
  • QUELQUES RECOMMANDATIONS DE LECTURE
• Peut-on penser sans préjugés ?
  par Philippe Danino
  • PLAN DU PROFESSEUR
    Peut-on penser sans préjugés ?
    • I. Penser « avec » les préjugés : notre pensée est pétrie de préjugés.
    • II. Penser « sans » préjugés : ou bien préjuger ou bien penser
    • III. Penser « contre » les préjugés : penser vraiment relève d’un travail.
    • IV. Des limites d’une pensée sans préjugés à l’idée d’une positivité du préjugé.
  • QUELQUES RECOMMANDATIONS DE LECTURE
• Un homme libre peut-il obéir ?
  par Carole Diamant
  • PLAN DU PROFESSEUR
    Un homme libre peut-il obéir ?
    • I. Être libre, c’est dire non aux contraintes extérieures. Le sentiment de la liberté émerge dans la désobéissance.
    • II. Être libre, c’est obéir à soi-même.
    • III. Se reconnaître comme libre, c’est obéir à la raison.
    • Conclusion
  • QUELQUES RECOMMANDATIONS DE LECTURE
• Peut-on juger objectivement
  de la valeur d’une culture ?
  par Michel Eltchaninoff
  • PLAN DU PROFESSEUR
    Peut-on juger objectivement de la valeur
    d’une culture ?
    • I. On peut juger de la valeur d’une culture à partir de ses réalisations objectives.
    • II. L’éloignement par rapport à la nature représente un critère nous permettant de juger objectivement de la valeur d’une culture.
    • III. On peut juger objectivement de la valeur d’une culture non pas à partir de ce qu’elle est, mais à partir de ce qu’elle propose et offre au reste du monde.
    • Conclusion
  • QUELQUES RECOMMANDATIONS DE LECTURE
• Une conduite désintéressée
  est-elle possible ?
  par Nicolas Franck
  • PLAN DU PROFESSEUR
    Une conduite désintéressée
    est-elle possible ?
    • Introduction
    • I. Qu’est-ce que le désintéressement ?
    • II. Toute conduite n’est-elle pas intéressée ?
    • III. Les conditions d’une conduite désintéressée.
    • Conclusion
  • QUELQUES RECOMMANDATIONS DE LECTURE
  • QUELQUES FILMS À VOIR ÉVENTUELLEMENT…
• L’art nous révèle-t-il quelque chose du réel ?
  par Nathalie Monnin
  • PLAN DU PROFESSEUR
    L’art nous révèle-t-il quelque chose du réel ?
    • Introduction
    • I. À première vue, on pourrait penser que l’art n’a rien à voir avec le réel, qu’il en est très éloigné et qu’il ne révèle donc rien du tout.
    • II. L’homme faisant partie du réel, ainsi que l’artiste, il faut pourtant bien que l’art en provienne, s’en inspire – et donc, qu’il « parle », qu’il révèle quelque chose du réel
    • III. L’art nous révèle notre humanité,
  • QUELQUES RECOMMANDATIONS DE LECTURE
• Faut-il vouloir trouver un sens
  à toute chose ?
  par Charles Pépin
  • PLAN DU PROFESSEUR
    Faut-il trouver un sens à toute chose ?
    • I. Oui : il faut vouloir trouver un sens à toutes choses.
    • II. Non. Il ne faut pas vouloir trouver un sens à toutes choses, mais simplement aux choses humaines. Il faut en revanche vouloir trouver les causes des choses non humaines.
    • III. Non. Il ne faut même pas vouloir trouver un sens aux choses humaines.
  • QUELQUES RECOMMANDATIONS DE LECTURE
• Doit-on toujours raison garder ?
  par François Pépin
  • PLAN DU PROFESSEUR
    Doit-on toujours raison garder ?
    • I. Se conduire en raison gardant : résolution des problèmes et construction du sujet.
    • II. La rupture à l’égard du principe de mesure : la grandeur d’âme et la beauté du geste.
    • III. La subversion du principe de maîtrise : les jeux de la volupté contre les impératifs de la raison calculatoire.
  • QUELQUES RECOMMANDATIONS DE LECTURE
• L’illusion qui réconforte est-elle préférable
  à la vérité qui dérange ?
  par Pascal Séverac
  • PLAN DU PROFESSEUR
    L’illusion qui réconforte est-elle préférable
    à la vérité qui dérange ?
    • Introduction
    • I. Examen des critères de préférence.
    • II. La puissance de l’illusion.
    • III. La fiction servante de la vérité.
    • Conclusion
  • QUELQUES RECOMMANDATIONS DE LECTURE
    • Œuvres citées :
    • Film :
    • Œuvres complémentaires :