Bien parler, bien lire, bien écrire
: donnez toutes leurs chances à vos enfants
/ Dr Ghislaine Wettstein-Badour
Éditeur : Eyrolles, DL 2005
Pour que son intelligence se développe, l'enfant doit d'abord apprendre à bien parler, à bien lire et à bien écrire. Les parents jouent un rôle irremplaçable dans cet apprentissage fondamental
Comprendre les chemins de la connaissance
: une pédagogie du sens
/ Antoine de La Garanderie
Éditeur : Chronique sociale, 2002
Les travaux d'Antoine de la Garanderie ont pour but de procurer à l'élève les moyens de mener à bien ses tâches d'apprentissage. L'auteur montre l'intérêt d'un travail avec l'apprenant centré sur le renforcement de l'attention, la mémorisation, la compréhension, l'imagination créatrice, la réflexion pour rendre efficace un acte de connaissance. Celui-ci inscrit dans le temps et l'espace doit pren...(Lire la suite)
Petite enfance et neurosciences
: (re)construire les pratiques
/ Christine Schuhl, Josette Serres
; illustrations d'Alain Lascaux
Éditeur : Chronique sociale, DL 2015
Ce livre engage les lecteurs professionnels de la petite enfance, à toujours se placer du point de vue de l'enfant en s'appuyant sur les connaissances scientifiques actuelles pour ajuster en permanence leurs pratiques. Il s'agit bien ici d'un regard croisé entre neurosciences et pédagogie au profit du tout-petit.
Vocabulaire de la gestion mentale
/ Jean-Pierre Gaté, Armelle Géninet, Michèle Giroul... [et al.]
; postface d'Antoine de La Garanderie
Éditeur : Chronique sociale, DL 2009
Depuis la parution des Profils pédagogiques en 1980, la théorie de la gestion mentale d'Antoine de la Garanderie a connu un réel engouement, tant dans les milieux éducatifs (aussi bien en France qu'à l'étranger), où de nombreux acteurs (individuels ou collectifs) s'en sont emparé pour innover dans leur pratique, que dans le domaine de la recherche universitaire. Face à une telle abondance de publ...(Lire la suite)
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