Table des matières

• Sommaire
• Avant-propos
• Introduction
• Première partie La théorie de la méthode
  • Chapitre 1 L’idée de méthode
    • 1. Pourquoi une méthode ?
      • 1.1 Raisons générales : méthode et existence
      • 1.2 Raisons universitaires
      • 1.3 Raisons spécifiquement philosophiques
    • 2. Le postulat « volontariste » de la méthode philosophique
    • 3. Bien conduire sa raison au moyen de règles
    • 4. Les règles fondamentales de la méthode
      • 4.1 La délimitation précise de tout concept
      • 4.2 La démarche analytique
      • 4.3 La démarche synthétique
      • 4.4 La démarche ordonnée
      • 4.5 Se référer à une idée directrice apportant une unité
      • 4.6 Organiser une dynamique interne aux concepts eux-mêmes
    • 5. Le noyau philosophique : problématique et réflexion
      • 5.1 La problématique des exercices
      • 5.2 Procéder par réflexion
    • 6. Conclusion : répudier le « ton grand seigneur »
  • Chapitre 2 Règles et concepts de la méthode philosophique
    • 1. Importance de la problématique
      • 1.1 Rapports sur la dissertation
        • • Sujet : « L’individu est-il un principe ? »
        • • Sujet : « Le corps peut-il être objet d’art ? »
        • • Sujet : « La famille a-t-elle un avenir ? »
        • • Sujet : « Qu’est-ce qui est hors la loi ? »
      • 1.2 Rapports sur le commentaire
    • 2. Le sens de la problématique
      • 2.1 Problématique et exercices philosophiques
      • 2.2 Qu’est-ce que la problématique ?
    • 3. La règle du questionnement
    • 4. Le problème dans les exercices philosophiques
      • 4.1 La règle portant sur le problème
      • 4.2 Définition du problème
      • 4.3 Le problème philosophique existe-t-il vraiment ?
      • 4.4 L’aporie fondamentale (exemples platoniciens)
      • 4.5 Contre l’image dogmatique de la réflexion : la pensée problématique
      • 4.6 Bilan : le problème comme Idée et comme acte vivant, noyau de la pensée problématique
    • 5. La règle de l’enjeu
      • 5.1 La demande des jurys
      • 5.2 Définition de l’enjeu
      • 5.3 Exemples
  • Chapitre 3 Les fondements philosophiques de la méthode
    • 1. Introduction : les règles philosophiques reposent-elles sur de simples conventions ?
    • 2. Méthode et ordre : les acquis cartésiens
      • 2.1 Définition cartésienne de la méthode
      • 2.2 Les quatre préceptes du Discours de la méthode
        • • Précepte de l’évidence
        • • Précepte de l’analyse
        • • Précepte de l’ordre
        • • Précepte du dénombrement ou énumération
      • 2.3 Bilan sur la méthode cartésienne
        • • Une invitation à penser par soi-même
    • 3. De la synthèse rationnelle à la synthèse dialectique : la dialectique et sa méthode
      • 3.1 Passage à la dialectique : nécessité de son étude
      • 3.2 L’idée hégélienne de totalité
      • Le « travail du négatif »
      • 3.4 Tout est contradictoire !
      • 3.5 Conflit et mouvement
      • 3.6 Le mouvement du concept lui-même
      • 3.7 Conclusion sur la dialectique
  • Chapitre 4 Rhétorique et philosophie
    • 1. Rhétorique et philosophie, deux sœurs jumelles
    • 2. Bref parcours historique
    • 3. Argumentation et démonstration
      • 3.1 Deux concepts distincts
      • 3.2 Argumentation et auditoire philosophique
      • 3.3 Convaincre et persuader
    • 4. Les figures rhétoriques
      • 4.1 Définition de la figure
      • 4.2 Les figures de mots
      • 4.3 Les figures de sens ou tropes
      • 4.4 Les figures de construction
      • 4.5 Les figures de pensée
    • 5. Principes et règles de l’argumentation philosophique
      • 5.1 Le principe de non-paraphrase
      • 5.2 Le principe de non-tautologie
      • 5.3 Le principe de non-incompatibilité
      • 5.4 Le principe d’identification et de définition des termes
      • 5.5 La règle de réciprocité
    • 6. Les différents types d’arguments
      • 6.1 Arguments de succession ou de coexistence
      • 6.2 L’argumentation par l’exemple ou par ses dérivés
      • 6.3 Les arguments de type déductif
      • 6.4 Conclusion sur rhétorique et philosophie
      • 6.5 Les principales formes rhétoriques utiles en philosophie
      • 6.6 Fonctions générales des différentes figures
    • 7. Règles essentielles pour présenter et rédiger
      • 7.1 La règle de la clarté
      • 7.2 La règle de la progression de la pensée
      • 7.3 L’organisation générale
  • Chapitre 5 Savoir lire
    • 1. Lire un texte philosophique : un acte
    • 2. La lecture-exercice
    • 3. Écrire et prendre des notes. Faire des fiches
    • 4. Survoler et diagonaliser
      • 4.1 « Diagonaliser »
      • 4.2 La bonne méthode pour diagonaliser
    • 5. L’entraînement à la synthèse des textes
    • 6. Les problèmes de la mémoire
    • 7. Bibliographie minimale conseillée aux étudiants
• Deuxième partie La méthode de la dissertation philosophique
  • Définition de la dissertation philosophique
    • 1. Ce que n’est pas la dissertation philosophique
      • 1.1 Ni un exercice d’érudition…
      • 1.2 Ni un défilé de connaissances…
      • 1.3 Ni un exercice littéraire…
      • 1.4 Ni un essai…
    • 2. Sa spécificité
      • 2.1 Un « exercice spirituel »
      • 2.2 Une démonstration argumentée
  • Chapitre 6 Les différents types d’énoncés
    • 1. La question
      • 1.1 Quelques sujets
      • 1.2 Trois types d’interrogation
      • 1.3 La règle : problématiser la question
    • 2. L’étude d’une citation
      • 2.1 Quelques sujets
      • 2.2 Une question déguisée : la démarche interrogative sous-jacente à l’étude d’une citation
      • 2.3 Traitement et analyse spécifiques du « sujet-citation »
    • 3. Étude d’un concept ou d’une notion
      • 3.1 Quelques sujets
      • 3.2 Démarche requise
    • 4. La comparaison de notions ou concepts
      • 4.1 Quelques sujets
      • 4.2 Approche spécifique
    • 5. L’énoncé de type « impératif »
    • 6. L’énoncé de type infinitif
    • 7. Conclusion
  • Chapitre 7 1. Les différents types de plans
    • 1. Les plans, structures logiques
    • 2Le plan dialectique
      • 2.1 Définition
      • 2.2 Intérêt et fécondité du plan dialectique
      • 2.3 Échapper aux formes caricaturales du plan dialectique
    • 3. Le plan progressif
    • 4. Le plan notionnel
    • 5. Le plan par confrontation de concepts ou notions
      • 5.1 Définition
      • 5.2 Confrontation de deux concepts
      • 5.3 Confrontation de plusieurs concepts
      • 5.4 Schémas possibles d’analyse
        • • Plan de type comparatif
        • • Plan de type relationnel
          • Premier modèle (entre deux concepts)
          • Deuxième modèle (entre deux ou plusieurs concepts)
    • 6. Conclusion sur les différents types de plan et sur leur utilisation
  • Chapitre 8 Le travail de préparation de la dissertation
    • 1. Dangers et principes d’action
      • 1.1 Périls
        • • Le hors-sujet
        • • Le manque de rigueur et de cohérence
        • • L’analyse partielle
        • • L’analyse superficielle
        • • Jargonnage et pédantisme
        • • L’oubli des règles formelles de la dissertation
      • 1.2 Principes d’action
        • • Analyse conceptuelle
        • • Principe d’ordre
        • • Principe de rigueur
        • • Principe du « questionnement »
    • 2. La préparation de la dissertation
      • 2.1 Sens global de cette étape
      • 2.2 Matériaux réflexifs
        • • Les matériaux de la « culture générale » authentique
        • • Les matériaux philosophiques proprement dits
      • La lecture du sujet et la définition des termes
        • • Une demande impérative des jurys
        • • Quelques règles concernant la lecture du sujet
        • • Un exemple : lecture d’un sujet et définition des termes
        • • Lire un sujet
      • 2.4 La recherche de la signification d’ensemble de l’intitulé
      • 2.5 La mise au point d’une problématique organisée
        • • Éléments principaux de la problématique : questionnement, problème, enjeu, plan
        • • Le questionnement
        • • Le problème
        • • L’enjeu
        • • Le choix de l’idée directrice de la dissertation : le problème traité et la tentative de « réponse » à la question
      • 2.6 Le plan détaillé, quatrième terme de la problématique
        • • Caractéristiques du plan détaillé
        • • Exemples
          • Premier problème
          • Deuxième problème
      • L’élaboration de la conclusion
      • Le résultat final de la préparation
  • Chapitre 9 La dissertation rédigée
    • 1. Rappel des règles
    • 2. Rédaction de l’introduction
      • 2.1 La demande de tous les jurys : savoir introduire
      • 2.2 Nature et fonction de l’introduction
        • • L’introduction, annonce du développement futur
        • • Une entrée dans l’interrogation proprement philosophique
        • • Fonction problématique de l’introduction
        • • L’introduction, esquisse des futurs stades de pensée
      • 2.3 Quelques démarches introductives possibles
        • • Exploitation d’une contradiction
        • • Opposition de l’opinion courante au paradoxe contenu dans l’énoncé
        • • Opposition de théories philosophiques
        • • La mise à distance historique
    • 3. La discussion ou développement
      • 3.1 Ce que la discussion produit
      • 3.2 Comment la discussion produit
        • • Les démonstrations
        • • Les argumentations
        • • Les explicitations de concepts
        • • Les exemples
          • Recommandations des jurys de concours
          • L’exemple : définition et statut philosophique
          • Fonction de l’exemple, appui pour l’imagination ; l’exemple chez Sartre
          • Rôle de l’exemple
    • 4. La conclusion
    • 5. La rédaction et l’expression
      • 5.1 Une exigence des jurys
      • 5.2 Quelques règles de rédaction et d’expression
        • • Avoir un style simple et élégant
        • • Obéir à la loi de communication
        • • Bien faire apparaître la structure du devoir et la progression de la pensée
        • • Détacher les arguments et souligner leur enchaînement
        • • Respecter les dimensions de la dissertation et son équilibre
  • Chapitre 10 Exemples de préparation et de rédaction
    • 1. Premier exemple
      • 1.1 Préparation
      • 1.2 Dissertation rédigée
    • 2. Deuxième exemple
      • 2.1 Préparation
        • • Première étape : lecture du sujet
          • 1. Analyse des termes (sens, étymologie)
          • 2. Étude des relations entre les termes
          • 3. Détermination des concepts essentiels
          • 4. Inventaire conceptuel
          • 5. Résultat
          • 1. Questionnement
          • 2. Choix du problème fondamental
          • 3. Détermination de l’enjeu
          • 4. Choix de l’idée directrice devant guider la dissertation
          • 5. Plan détaillé
        • • Troisième étape : conclusion
          • 1. Détermination du problème
          • 2. Enjeu
          • 3. Résultat de l’étude de relation (Réponse à l’énoncé du sujet)
      • 2.2 Dissertation rédigée
    • 3. Troisième exemple
      • 3.1 Préparation
        • • Première étape : lecture du sujet
          • 1. Analyse des termes : ici, « esthète »
          • 2. Étude des relations entre les termes
          • 3. Inventaire conceptuel
          • 4. Résultats
        • Deuxième étape : la problématique
          • 1. Questionnement
          • 2. Choix du problème fondamental
          • 3. Détermination de l’enjeu
          • 4. Choix de l’idée directrice
          • Plan détaillé
        • • Troisième étape : conclusion
          • 1. Position du problème
          • 2. Gain de pensée (enjeu)
      • 3.2 Dissertation rédigée
• Troisième partie La méthode du commentaire de texte
  • Introduction au commentaire de texte
    • 1. Quelques remarques sur la forme écrite et orale
    • Dissertation et commentaire : deux épreuves spécifiques, mais obéissant aux mêmes exigences
  • Chapitre 11 La méthode et ses principes directeurs
    • 1. Principes directeurs
      • 1.1 Savoir lire
      • 1.2 Canaliser son attention
      • 1.3 Parier pour le texte et le sens du texte
    • 2. Organiser une stratégie conceptuelle
    • Pièges du commentaire de texte
      • 3. Étude partielle, privilégiant des fragments du texte
      • 3.2 Étude « pointilliste »
      • 3.3 La paraphrase
      • 3.4 La réduction du commentaire à une dissertation
  • Chapitre 12 La méthode de la préparation : une stratégie de travail
    • 1. Remarques concernant notre stratégie préparatoire
    • 2. La préparation du commentaire
      • 2.1 La structure grammaticale
        • • Ordre et grammaire
        • • Exemple
      • 2.2 La structure première du texte à travers la médiation de l’étude grammaticale
      • 2.3 L’étude conceptuelle précise : mise en évidence de la progression et de la structure dynamique
        • • Concepts essentiels
        • • Structure dynamique du texte : son repérage
      • 2.4 Thème et thèse du texte
      • 2.5 Problème et enjeu
      • 2.6 La partie réflexive
    • 3. Le résultat final de la préparation, mode d’emploi
  • Chapitre 13 Exemples de préparation et de rédaction du commentaire de texte
    • 1. Quelques règles concernant la rédaction
      • L’introduction (1er moment)
      • 1.2 L’explication du texte (2e moment)
      • 1.3 L’étude réflexive (3e moment)
      • 1.4 La conclusion (4e moment)
    • 2. Exemples de préparation et de rédaction
      • 2.1 Premier exemple
        • • Analyse des formes grammaticales ou générales
          • 1. Termes et expressions de liaison
          • 2. Termes ou expressions soulignés par l’auteur (en italique, en gras, etc.)
          • 3. Structure première
        • • Étude conceptuelle
          • 1. Repérage des concepts essentiels
          • 2. Définition des concepts
          • 3. Structure dynamique du texte
        • Thème et thèse
          • 1. Thème
          • 2. Thèse
        • • Problème (le nôtre et non point celui explicitement analysé par Kant)
          • 1. Questionnement
          • 2. Problème
          • 3. Enjeu
        • • Partie réflexive
          • 1. Situation du texte dans l’histoire des idées
      • 2.2 Deuxième exemple
        • • Analyse des formes grammaticales ou générales
          • 1. Présentation générale
          • 2. Formes grammaticales 
          • 3. Structure première
        • Analyse conceptuelle
          • 1. Repérage des concepts essentiels
          • 2. Définition des concepts
          • 3. Structure dynamique
        • • Thème et thèse
          • 1. Le thème
          • 2. Thèse ou idée directrice
        • • Problème
          • 1. Questionnement
          • 2. Problème
          • 3. Enjeux
        • • Partie réflexive
          • 1. Situation du texte dans l’histoire des idées
          • 2. Intérêt philosophique du problème
• Conclusion
• Bibliographie
  • Philosophie
  • Art de lire
  • Ouvrages de méthodologie philosophique
• Table des termes ou concepts principaux
• Index
  • a
  • c
  • d
  • e
  • f
  • h
  • i
  • l
  • m
  • n
  • o
  • p
  • q
  • r
  • s
  • t
  • v
  • É
  • é