Table des matières

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• A propos de ce livre numérique :
• Sommaire :
• Introduction
• Partie 1 : Le diplôme d'État d'aide médico-psychologique (DEAMP).
  • 1. La formation des AMP.
    • 1. L 'organisation de la formation.
    • 2. Le livret de formation.
  • II. Les épreuves de certification.
    • 1 La nature des épreuves.
    • 2 Le déroulement et l'organisation des épreuves.
    • 3 Le contenu et les modalités des épreuves
  • III - La validation du DEAMP
• Partie 2 : le questionnaire du DC 1.
  • 1. La présentation du questionnaire.
    • 1 - En quoi consiste l'épreuve ?
    • 2 - Quels sont les critères d'évaluation ?
    • 3. Comment s’y prendre
      • a. Le contenu et la forme des questions
      • b. La lecture du sujet et le choix des questions
      • c. La construction de la réponse
      • Réponse
  • II - Les annales du questionnaire
    • 1 - Le développement de l'enfant et de la personne
      • La grossesse.
      • La période embryonnaire et fœtale.
      • Les réflexes archaïques.
      • Le stade oral et le stade anal :
      • Le complexe d'Œdipe
      • Les périodes d'opposition.
      • Le roman familial
      • L'objet transitionnel.
      • Les stades du développement intellectuel.
      • Les carences affectives.
      • La socialisation.
      • Le jeu.
    • 2. La période de l'adolescence
      • Le développement de l'adolescent
      • La puberté
      • Les troubles du comportement alimentaire.
    • 3. Le vieillissement
      • Le processus du vieillissement.
      • Le développement de la personne âgée.
      • Les personnes âgées dépendantes.
      • La dépression chez les personnes âgées.
      • Les chutes chez la personne âgée.
      • L'alimentation des personnes âgées.
      • Le vieillissement de la peau.
      • Le syndrome de glissement.
    • 4. Les handicaps et les maladies mentales.
      • Les définitions et le classement des handicaps.
      • Le polyhandicap.
      • Les déficiences visuelles.
      • Les déficiences intellectuelles.
      • L'autisme.
      • La névrose phobique.
      • Les psychoses.
      • Les rituels.
    • 5. Les autres pathologies
      • La maladie d'Alzheimer.
      • La maladie de Parkinson.
      • La sclérose en plaques.
      • L'épilepsie.
      • Les conduites addictives.
      • Les escarres.
      • Les fausses routes.
      • Le traumatisme crânien.
      • La dépression.
      • Définition de termes médicaux.
    • 6. Cas pratiques
• Partie 3 : Le compte rendu d'intervention du DC2
  • 1. La présentation du compte rendu d'intervention
    • 1. En quoi consiste l'épreuve ?
    • 2 Quels sont les critères d'évaluation ?
      • a. Le repérage des dimensions affectives, sociales et culturelles des temps clés du quotidien.
      • b. Le repérage et l'évaluation des besoins et des capacités de la personne aidée dans les actes de la vie quotidienne
      • c. La mise en place d'une relation d'aide dans les actes de la vie quotidienne.
      • d. La satisfaction des besoins fondamentaux, du bien-être et du confort de la personne.
    • 3. La notation du DC 2.
      • Grille de notation.
  • II. La méthodologie du compte rendu d'intervention
    • 1. Comment choisir une situation d'intervention ?
      • a. Les temps clés du quotidien.
      • b. Les personnes concernées.
      • c. Les modalités d'intervention de l'AMP.
      • d. Les références théoriques.
    • 2. Comment s'y prendre?
      • a. Le contexte de l'intervention.
      • b. L'observation et l'analyse de la situation.
      • c. Le contenu et les modalités de l'intervention.
      • d. Le bilan de l'intervention.
• Partie 4 : Le projet d'animation du DC3.
  • 1. La présentation du projet d'animation
    • 1. En quoi consiste l'épreuve ?
    • 2. Quels sont les critères d'évaluation ?
      • a. La participation à la dynamique du groupe et la gestion des relations dans le groupe.
      • b. L'accompagnement et le développement des relations sociales et de la citoyenneté.
      • c. La conception et la réalisation d'activités contribuant au développement des personnes.
  • II. La méthodologie du projet d'animation
    • 1. Comment choisir un projet d'animation ?
      • a. La réalisation du projet.
      • b. La spécificité du projet d'animation.
      • c. La diversité des projets d'animation.
      • d. Les références théoriques.
    • 2. Comment s'y prendre?
      • a. L'origine du projet.
      • b. L'objectif ou les objectifs du projet.
      • c. Le ou les destinataires du projet.
      • d. Les modalités du projet.
      • e. La réalisation du projet.
      • f. L'évaluation du projet.
• Partie 5 : la note de réflexion sur une problématique professionnelle du DC4.
  • 1. La présentation de la note de réflexion.
    • 1. En quoi consiste l'épreuve ?
    • 2. Quels sont les critères d'évaluation ?
    • 3. La notation du DC 4
      • Grille de notation.
    • 4. Comment s'y prendre?
      • a. Le contenu des questions.
      • b. La formulation des questions.
      • c. La lecture et le choix du sujet.
      • d. La construction de la réponse.
      • e. La gestion du temps.
  • II. Les annales de la note de réflexion.
    • 1. Les compétences professionnelles.
      • L'observation.
      • L'écoute.
      • La relation de confiance.
      • La relation avec l'usager.
      • La distance professionnelle.
      • Le refus d'un usager.
      • L'éthique.
      • L'usure professionnelle.
    • 2. L'intervention professionnelle
      • La valorisation de l'image de la personne
      • L'autonomie.
      • Le repérage dans le temps et l'espace.
      • La participation des familles.
      • Les actes répétitifs de l'AMP.
    • 3. Les accompagnements spécifiques.
      • L'accueil en institution.
      • Les événements traumatisants.
      • La violence des usagers.
      • La douleur.
    • 4. Le repérage et l'accompagnement des personnes.
      • Les choix des personnes dépendantes
      • Les besoins des personnes.
      • La connaissance des personnes.
      • La bientraitance.
      • Le respect de la personne.
    • 5. La communication verbale et non verbale.
• Partie 6 : L’étude de cas du DC5.
  • 1. La présentation de l'étude de cas.
    • 1. En quoi consiste l'épreuve ?
    • 2. Quels sont les critères d'évaluation ?
      • a. L'observation, l'écoute et l'analyse des besoins et des désirs de la personne.
      • b. L'évaluation des facteurs d'évolution ou de régression de la personne.
      • c. La participation au projet personnalisé.
  • II. La méthodologie de l'étude de cas.
    • 1. Comment choisir une étude de cas ?
      • a. La notion de projet personnalisé.
      • b. Le choix de la personne.
      • c. La participation de l'AMP.
      • d. Les références théoriques.
    • 2. Comment s'y prendre?
      • a. Le contexte de l'intervention
      • b. La personne.
      • c. Le projet personnalisé.
      • d. Le bilan de l'intervention.
• Partie 7 : Le questionnaire du DC6.
  • 1. La présentation du questionnaire.
    • 1. En quoi consiste l'épreuve ?
    • 2. Quels sont les critères d'évaluation ?
    • 3. Comment s'y prendre?
      • a. La question à réponse développée.
      • b. Les questions à réponses courtes.
      • c. La lecture du sujet et le choix des questions.
  • II Les annales des questions à réponses développées.
    • 1. La transmission de l'information et les outils de communication.
      • Les outils de transmission.
      • Le travail en équipe pluridisciplinaire.
    • 2. Questions diverses.
      • Le réfèrent professionnel.
      • L'accueil d'un résident.
      • L'observation des résidents.
      • L'élaboration du projet personnalisé.
      • L'écoute.
      • L'information de l'usager.
    • 3. Cas pratiques.
      • Un « conflit » entre un usager et sa famille.
      • Un « changement de programme » pour un usager.
  • III Les annales des questions à réponses courtes
    • 1. Le secteur du handicap
      • La MDPH
      • La CDAPH
      • Les structures pour personnes handicapées
      • Les foyers d'accueil médicalisés
      • Les MAS
      • Les ESAT
      • Les prestations pour personnes handicapées
      • Le droit à la compensation du handicap
    • 2. Le secteur des personnes âgées
      • Les EHPAD et la convention tripartite
      • L'APA
      • La grille AGGIR
      • L'ASPA
    • 3. La loi de rénovation sociale et les droits des usagers
      • Le livret d'accueil
      • Le contrat de séjour
      • Le projet individualisé
      • Le règlement de fonctionnement
      • Le projet institutionnel
      • Le conseil de la vie sociale
    • 4. Le droit du travail
      • Le contenu du contrat de travail
      • Les droits et devoirs des salariés
      • Les sources du droit du travail
      • L'application du droit du travail
      • Le règlement intérieur
      • Les conventions collectives
      • Les représentants des salariés
      • Les conflits avec l'employeur
    • 5. Les responsabilités professionnelles
      • Sujet 1
      • Sujet 2
      • Sujet 3
      • Sujet 4
      • Sujet 5
      • Sujet 6
      • Sujet 7
    • 7. Questions diverses
      • L'équipe pluridisciplinaire
      • Le CCAS
      • L'obligation alimentaire
      • L'aide sociale à l'enfance
      • Les CHRS
      • Le RSA
• Partie 8 : Conseils communs à l'ensemble des épreuves
  • 1. Les épreuves écrites
    • L'expression écrite
    • La présentation et la mise en forme
    • La relecture
    • L'emploi des sigles et des abréviations
    • La gestion du temps
      • L'anonymat de la copie
      • Et pour les étourdis
  • II. Les épreuves orales
    • 1. Le support écrit
      • a. Le support écrit du DC 2 et du DC 5
      • b. Le support écrit du DC 3
    • 2. La soutenance
      • a. Les jurys
      • b. Les conditions matérielles de épreuve
      • c. Le déroulement de la soutenance
      • d. La présentation
      • e. L'exposé
      • f. L'échange avec le jury
• Annexes
  • 1. Les modalités de certification
  • 2. Le référentiel fonctions/activités
    • Accompagnement et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne
    • Accompagnement dans la relation à l'environnement - Maintien de la vie sociale
    • Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé dans le cadre du projet institutionnel
    • Participation à la vie institutionnelle
  • 3. Le référentiel de compétences
    • DC1:Connaissance de la personne
    • DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne.
    • DC3 Animation de la vie sociale et relationnelle
    • DC4 Soutien médico-psychologique
    • DC5: Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé
    • DC6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle.
  • 4 Le référentiel de formation
    • DF1: Connaissance de la personne
    • DF2: Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne.
    • DF3 : Animation de la vie sociale et relationnelle
    • DF4 : soutien médico-psychologique
    • DF5 : Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé.
    • DF6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle.
  • 5. Dispenses et allègements des domaines de formation.
    • DF1: Connaissance de la personne :
    • DF2: Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne :
    • DF3: Animation de la vie sociale et relationnelle :
    • DF4: Soutien médico-psychologique :
    • DF5: Participation à la mise en œuvre et au suivi du projet personnalisé
    • DF6: Communication professionnelle et vie institutionnelle :
    • DF1: Connaissance de la personne
    • DF2: Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne :
    • DF3: Animation de la vie sociale et relationnelle :
    • DF4: Soutien médico-psychologique :
    • DF5: Participation à la mise en œuvre et au suivi du projet personnalisé :
    • DF6: Communication professionnelle et vie institutionnelle :
    • Encadré :
  • 6 : Le référentiel de certification
    • DC1 - Connaissance de la personne.
    • DC 2 - Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne
    • DC 3 - Animation de la vie sociale et relationnelle
    • DC 4 - Soutien médico-psychologique
    • DC 5 : Participation à la mise en œuvre et au suivi du projet personnalisé
    • DC 6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle.
• Table des sigles
  • A
  • C
  • D
  • E
  • F
  • G
  • H
  • I
  • J
  • M
  • O
  • P
  • R
  • S
  • T
  • U
  • V
• Fin de la lecture de :