Table des matières

• Sommaire
• Introduction 
  Qu’est-ce que les Lumières ?
  • 1. L’avènement d’une métaphore
  • 2. Sapere aude !
  • 3. Les limites de la période. Questions de périodisation
    • 3.1. L’avènement de l’esprit critique (1685-1720)
    • 3.2. L’essor des Lumières (1720-1750)
    • 3.3. Les Lumières militantes (1750-1778)
    • 3.4. Les Lumières déclinantes (1778-1799)
• Chapitre 1 Penser par soi-même (le règne de la critique)
  • 1. La lutte contre les préjugés et l’héritage cartésien
  • 2. La critique biblique et l’héritage spinoziste
  • 3. Histoire des oracles et critique des miracles
  • 4. L’histoire des erreurs de l’esprit humain et la critique des fables
  • 5. L’Encyclopédie ou comment « changer la façon commune de penser »
  • 6. Leçons de relativisme : la nature en mouvement
• Chapitre 2 Sapere aude ! (la culture de la curiosité)
  • 1. D’un anthropocentrisme l’autre
  • 2. Libido sciendi : la légitimation du désir de savoir
  • 3. Les merveilles de la science et des techniques
  • 4. La nature dévoilée (tentations prométhéennes)
  • 5. Le refus de faire violence à la nature (résistances « orphiques »)
  • 6. Vers un autre mode d’action sur la nature ?
• Chapitre 3 Faire savoir, faire penser (pédagogies des Lumières)
  • 1. Le partage des savoirs
  • 2. Naissance de l’opinion publique
  • 3. La conversation, le dialogue
  • 4. Badinage, enjouement, et effets de surimpression
  • 5. Ne pas tout dire
  • 6. Naissance d’un mythe : l’éducation
  • 7. Projets de réforme et plans d’éducation
  • 8. Rousseau et l’éducation négative
• Chapitre 4 Penser sans concepts (littérature et philosophie mêlées)
  • 1. La philosophie dans le roman et sur les planches
  • 2. La fiction dans le discours philosophique
  • 3. Philosophies de la fiction : le roman
  • 4. Philosophies de la fiction : le théâtre (l’exemple de Marivaux)
  • 5. Un art des idées
• Conclusion
• Indications bibliographiques
  • Présentations générales des Lumières (ouvrages pédagogiques)
  • Études de portée générale :
  • Quelques études particulières :
• L’Esprit des Lumières. Histoire, littérature, philosophie. Anthologie
  • 1. Qu’est-ce que les Lumières ?
    • 1.1. Bayle, Commentaire philosophique sur ces paroles de Jésus-Christ « Contrains-les d’entrer » (1686)
    • 1.2. Kant, Qu’est-ce que les Lumières ?
  • 2. Le règne de la critique
    • 2.1. Fontenelle, Histoire des oracles (1686)
    • 2.2. Diderot, Encyclopédie,
      article AGNUS SCYTHICUS
    • 2.3. Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XXIV (Rica à Ibben, à Smyrne)
    • 2.4. Voltaire, Dictionnaire philosophique, article « Miracles »
  • 3. La culture de la curiosité
    • 3.1. Fontenelle, Entretiens sur la pluralité des mondes (1686-1687)
    • 3.2. Diderot, Encyclopédie, art. ENCYCLOPÉDIE (1755).
    • 3.3. Rousseau, Discours sur les sciences et les arts
  • 4. Pédagogie des Lumières
    • 4.1. Voltaire, Dictionnaire philosophique, article LIBERTÉ DE PENSER.
    • 4.2. Rousseau, Émile
  • 5. Littérature et philosophie mêlées
    • 5.1. Marivaux, L’île des esclaves (scène 2)
    • 5.2. Diderot, La Religieuse
    • 5.3. Beaumarchais, Le Mariage de Figaro ou La Folle Journée (1784) V, 3
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