Table des matières

• Mentions légales
• Préface
• Introduction
  • QU'EST-CE QUE L'INSERTION ?
  • INSERTION SOCIALE ET INSERTION PROFESSIONNELLE
  • NOTE SUR LA "VALEUR TRAVAIL"
  • "L'INSERTION N'INSÈRE PAS"
  • UNE PROBLÉMATIQUE FRANCO-FRANÇAISE ?
• Chapitre 1. Les plans et les mesures (1980-2000) : échecs récurrents et symboliques internes
  • 1. LA RÉCURRENCE DE L'ÉCHEC
    • 1.1. LES DISPOSITIFS "JEUNES"
    • 1.2. LE REVENU MINIMUM D'INSERTION
    • 1.3. LA PLACE DE L'ALTERNANCE
    • 1.4. DES LEÇONS À RETENIR
  • 2. DEUX FIGURES DE PROUE DE L'INSERTION : L'ENFANT ET LE MALADE
  • 3. DU RÔLE À LA PERSONNE. MAIS OÙ EST DONC PASSÉ LE CITOYEN ?
• Chapitre 2. Cognitions et conduites. L'acteur et l'agent
  • 1. ATTITUDES ET COMPORTEMENTS
    • 1.1. LE THÉORÈME DE THOMAS
    • 1.2. LAPIERE, LES CHINOIS ET QUELQUES AUTRES
    • 1.3. DE L'ACTION RAISONNÉE À L'ACTION PLANIFIÉE
      • 1.3.1. Quelques redéfinitions
      • 1.3.2. Le modèle de l'action raisonnée
      • 1.3.3. Un modèle restrictif et révisé
    • 1.4. LE MODÈLE À L'ÉPREUVE : L'INTÉGRATION DES HANDICAPÉS DANS LES ENTREPRISES
  • 2. REPRÉSENTATIONS ET PRATIQUES SOCIALES
    • 2.1. UN CONCEPT ENGLOBANT
    • 2.2. REPRÉSENTATIONS ET CONDUITES
    • 2.3. LA POULE OU L'OEUF : SELON LA NATURE DES SITUATIONS
    • 2.4. ET L'INSERTION PROFESSIONNELLE ?
  • 3 FAIRE PUIS CROIRE. DISSONANCE ET ENGAGEMENT
    • 3.1. CLASSIQUES ET OUBLIÉS : PASCAL ET LA FONTAINE
    • 3.2. MALENTENDUS ET FACILITÉS
    • 3.3. DEUX EXEMPLES BIEN NATURELS
      • 3.3.1. Mobilité statutaire et rationalisation
      • 3.3.2. Le processus de rationalisation en orientation, ou l'antiprojet
    • 3.4. ÉLARGISSEMENT : ON EST TOUJOURS ENGAGÉ PAR QUELQUE CHOSE
      • 3.4.1. Engagement et insertion
      • 3.4.2. Engagement et exclusion
  • 4. LE PROJET : DES CONCEPTS À LA NOTION
    • 4.1. UNE POLYSÉMIE SÉDUISANTE
    • 4.2. DE CONCEPTS POSSIBLES À UNE NOTION SYNCRÉTIQUE
    • 4.3. LA DICTATURE DU PROJET
    • 4.4. PEUT-ON FAIRE DES PROJETS QUAND IL EN FAUDRAIT ?
      • 4.4.1. Privation de contrôle et tentation magique
      • 4.4.2. La perspective temporelle
    • 4.5. MAIS À QUOI SERT DONC L'AIDE AU PROJET ?
    • 4.6. ET SI LA QUESTION N'ÉTAIT PAS LÀ ?
  • 5 QUE RESTE-T-IL DE NOS PROJETS ? VUE D'ENSEMBLE
    • 5.1. BILAN PROVISOIRE
    • 5.2. LIBERTÉS ET CONTRAINTES, L'ACTEUR ET L'AGENT
• Chapitre 3. De l'individu au système d'action
  • 1. LE FAIT SOCIAL COMME SYSTÈME D'ACTION COLLECTIVE
    • 1.1. GÉNÉRALITÉS
    • 1.2. DE LEWIN À SHERIF
    • 1.3. L'APPROCHE INTERACTIONNISTE DE LA DÉVIANCE
  • 2. INSERTION ET EXCLUSION PROFESSIONNELLES COMME SYSTÈMES D'ACTION COLLECTIVE
    • 2.1. IL N'Y A PAS DE CAUSE ULTIME MAIS UNE CARRIÈRE
    • 2.2. RELATIONS ENTRE ACTEURS : LE RENONCEMENT COMME POINT D'ÉQUILIBRE
    • 2.3. INTERACTIONS SYMBOLIQUES : DES REPRÉSENTATIONS INVALIDANTES ?
    • 2.4. DES ENTREPRENEURS DE MORALE ?
    • 2.5. L'INTERDÉPENDANCE ENTRE ACTEURS, UN OBJECTIF PRIORITAIRE OUBLIÉ
    • 2.6. VUE D'ENSEMBLE. L'AGENT D'INSERTION COMME INTERMÉDIAIRE DU MARCHÉ DE L'EMPLOI
  • 3. POINTS DE VUE SUR LE RECRUTEMENT
    • 3.1. VALIDITÉ PRÉDICTIVE DU RECRUTEMENT
    • 3.2. LA CONSTRUCTION SOCIALE DE LA SITUATION DE RECRUTEMENT
    • 3.3. NORMATIVITÉS DANS LE RECRUTEMENT ET L'ÉVALUATION DES PERSONNES
      • 3.3.1. Une situation plurinormative
      • 3.3.2. Une pesante norme d'internalité
      • 3.3.3. Internalité ou allégeance?
      • 3.3.4. Faut-il former à l'internalité ?
  • 4. VUE D'ENSEMBLE. UN CONSENSUS EXCLUANT ?
• Chapitre 4. Propositions pour une ingénierie de l'insertion professionnelle
  • 1. À PROPOS D'INGÉNIERIE PSYCHOSOCIALE
  • 2. L'ENGAGEMENT DES EMPLOYEURS
    • 2.1. CONSTRUIRE ET ANIMER UN RÉSEAU
    • 2.2. ÉVITER LE RECRUTEMENT CONCURRENTIEL
    • 2.3. AU-DELÀ DU PLACEMENT, L'INTÉGRATION
    • 2.4. CONCLUSIONS : UNE LOGIQUE INTRUSIVE
  • 3. L'ENGAGEMENT DES DEMANDEURS D'EMPLOI
    • 3.1. UNE CENTRATION EXPLICITEMENT PRIORITAIRE SUR L'EMPLOI
    • 3 .2. UNE POSTURE MÉTHODOLOGIQUE : QUI SOUHAITE ACCÉDER À L'EMPLOI LE PEUT
    • 3.3. LA LIBERTÉ DE CHOIX COMME CONDITION FONDAMENTALE D'ENGAGEMENT
    • 3 .4. ENGAGEMENT INDIVIDUEL OU EN GROUPE ?
    • 3.5. CONCLUSION. QUI SÉLECTIONNE ?
  • 4. LA PLACE DE LA FORMATION
• Conclusion générale
• Bibliographie générale
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