Table des matières

• Préface
• Avant-propos
• Glossaire
• Partie 1 : le comportement normal du chien domestique
  • Chapitre 1 : Introduction
  • Chapitre 2 : Le développement comportemental
    • A. Période prénatale : la vie intra-utérine
    • B. Période néo-natale : de la naissance à quinze jours
      • II. Le réflexe de succion (aussi appelé réflexe labial)
      • III. Le réflexe périnéal
    • C. Période de transition : de quinze jours à trois semaines
      • I. L’acquisition des compétences sensorielles et motrices
        • 1. La vision
        • 2. L’audition
        • 3. Ses compétences motrices
      • II. L’apparition du lien affectif à la mère ?
      • III. La mère comme pilier de sécurité ?
    • D. Période de socialisation : de trois semaines à trois mois
      • I. L’acquisition de l’équilibre émotionnel : s’habituer à l’environnement
      • II. L’acquisition des signaux de communication : apprendre l’autre
    • E. Période juvénile : de trois mois à la puberté
    • F. Qu’est-ce qu’un défaut de socialisation ?
    • G. La puberté : le chien devient adulte
      • I. Le chien s’éloigne du nid maternel
      • II. Le chien s’insère dans le groupe social intraspécifique
    • H. Le vieillissement du chien
      • I. Le vieillissement cérébral
      • II. Les changements hormonaux
      • III. L’atteinte des canaux sensoriels
      • IV. Les algies
  • Chapitre 3 : La socialité chez le chien
    • A. Le chien est une espèce sociale
      • I. Notion de socialité
        • 1. La stabilité temporelle
        • 2. La cohésion spatiale
        • 3. La communication et la coordination des activités
        • 4. La reconnaissance des membres du groupe et la discrimination des non-membres
      • II. Notion de ressources
        • 1. Les ressources alimentaires
        • 2. Les ressources spatiales
        • 3. Les ressources sociales et relationnelles
        • 4. Les ressources sexuelles
      • III. L’organisation sociale et la relation sociale dyadique
        • 1. Les comportements sociopositifs
        • 2. Les comportements socionégatifs
    • B. Principes généraux de communication sociale
    • C. Multimodalité de la communication sociale
      • I. La communication olfactive ou chimique
        • 1. Le complexe facial
        • 2. Le complexe podal
        • 3. Le complexe périanal
        • 4. Le complexe supra-caudal
        • 5. Le complexe génital
        • 6. Le complexe mammaire
        • 7. Le complexe urines-fèces
      • II. La communication auditive ou acoustique
        • 1. Les signaux vocaux
        • 2. Les signaux non-vocaux
      • III. La communication visuelle ou posturale
        • 1. Les mouvements émotionnels involontaires
        • 2. Les productions motrices volontaires
      • IV. La communication tactile
    • D. L’agression chez le chien : une interaction sociale particulière
      • I. Définition et fonction de l’agression
        • 1. Se défendre soi-même
        • 2. Défendre une ressource
      • II. La ritualisation de l’agression
      • III. Agression et prédation
      • IV. Le problème des morsures canines et leur prévention
• Partie 2 : Le chien et l’homme
  • Chapitre 1 : Introduction
  • Chapitre 2 : Le chien : l’animal le plus domestiqué et familiarisé à l’homme
    • A. L’histoire de la domestication
    • B. La notion de familiarisation
    • C. La relation homme-chien en situation domestique
      • I. Le chien noue une relation interspécifique singulière avec l’homme
        • 1. La familiarisation est au cœur de la relation dyadique.
        • 2. La problématique de la qualité de la communication.
        • 3. La qualité du lien se forge sur la base des interactions qui se répètent.
      • II. La communication homme-chien : une dyade basée sur l’affectif
        • 1. Les repas
        • 2. Le couchage
        • 3. Les contacts physiques
    • D. Entre un homme et un chien comment bien se comprendre ?
      • I. Les paramètres de l’efficacité
        • 1. La lisibilité
        • 2. La fiabilité
        • 3. L’acceptabilité
      • II. Le langage corporel
        • 1. La position du corps
        • 2. Les mimiques faciales humaines
        • 3. Le regard
        • 4. Les mouvements des bras et des mains
        • 5. Le son de la voix et la nature des signaux non vocaux
        • 6. La trajectoire et la cinétique d’approche
  • Chapitre 3 : Le chien : l’animal qui apprend toujours et partout
    • A. Les capacités cognitives du chien
      • I. La cognition spatiale
      • II. La discrimination
      • III. La catégorisation
    • B. Les bases théoriques de l’apprentissage
      • I. L’apprentissage non associatif
        • 1. L’habituation
        • 2. La sensibilisation
        • 3. L’apprentissage latent
      • II. L’apprentissage associatif
        • 1. Le modèle du conditionnement classique
        • 2. Le modèle du conditionnement opérant
      • III. La notion d’anticipation
      • IV. La notion de stimulus discriminatif
      • V. L’apprentissage social
    • C. Les applications pratiques des apprentissages
      • I. Les apprentissages du chien au quotidien : comment un chien éduque ses maîtres ?
      • II. Utilisation des conditionnements pour l’éducation
        • 1. La propreté
        • 2. La marche en laisse
        • 3. Le rappel
        • 4. Le assis
        • 5. Le couché
        • 6. La tenue de place
        • 7. La promenade avec un suivi du chien sans laisse
        • 8. Le rapport d’objets
        • 9. L’envoi du chien à son lieu de couchage
      • III. Utilisation des conditionnements pour le travail
        • 1. Le refus d’appât
        • 2. Le mordant
        • 3. La détection de drogues
        • 4. Le sauvetage d’une personne
      • IV. Utilisation des conditionnements pour la rééducation comportementale
        • 1. La désensibilisation
        • 2. Le contre-conditionnement
        • 3. L’extinction des comportements exubérants
        • 4. La résolution du trouble lié à la dépendance affective
  • Chapitre 4 : L’adoption d’un chien : une responsabilité
    • A. Quel chien choisir ?
    • B. À quel âge prendre un chien ?
      • I. À deux mois ?
      • II. À cinq ou six mois ?
      • III. À l’âge adulte ?
    • C. Un chien ou une chienne ?
    • D. Où prendre un chien ?
      • I. Les particuliers
      • II. Les élevages
      • III. Les animaleries
    • E. Un nouveau chiot en relais du vieux chien
    • F. Faut-il faire reproduire sa chienne ?
    • G. Quand le chien arrive : les premiers jours de l’adoption
      • I. Laisser le chien explorer
      • II. Éviter toute interaction négative
      • III. Favoriser un endormissement apaisant
      • IV. Consolider la socialisation
      • V. Commencer l’apprentissage de la propreté
      • VI. Commencer l’autonomisation
      • VII. Mettre en place les limites spatiales
      • VIII. Respecter le sommeil du chiot
      • IX. Multiplier les stimulations environnementales
    • H. L’éducation autour de la distribution des ressources
      • I. Éducation autour de la ressource alimentaire
        • 1. Repas à heure fixe ou variable ?
        • 2. Temps limité, pourquoi débarrasser ?
        • 3. Plusieurs congénères pour la compétition
        • 4. Laisser le chien manger hors de présence de l’homme
        • 5. Ne pas être dogmatique
      • II. Éducation autour de l’utilisation de l’espace
      • III. Éducation autour des interactions
        • 1. Favoriser les interactions sociales
        • 2. Favoriser les interactions avec des humains
        • 3. Favoriser le contact avec d’autres espèces
    • I. Les dangers de l’anthropomorphisme
• Partie 3 : Fiches pratiques/ fiches conseil
  • Règles générales d’éducation du chien
  • L’éducation du chien autour des repas
  • L’éducation du chien autour du couchage
  • La relation homme-chien : la construire durablement
  • L’apprentissage de la propreté
  • L’apprentissage de la marche en laisse
  • L’apprentissage du rappel
  • L’apprentissage du suivi naturel sans laisse
  • L’apprentissage de la tenue de place
  • Apprendre au chien à aimer la voiture
  • Apprendre au chien à rester seul
  • L’importance du jeu chez le chien
  • Prendre un deuxième chien : que faire ?
  • Désensibiliser le chien aux peurs de la rue
  • Vaincre la peur de l’étranger
• Bibliographie
• Remerciement