Table des matières

• Table des matières
• Introduction
• PARTIE 1 LE XVIE SIÈCLE
  • CHAPITRE1 Économie et société au XVIe siècle
    • I.Tableau d’ensemble
      • 1.Aspects démographiques
      • 2.Des sociétés d’ordres
    • II.Des sociétés et des économies essentiellement rurales
      • 1.Les cadres sociaux
      • 2.Les conditions de la production
    • III.Le monde des villes
      • 1.Les structures sociales et démographiques
      • 2.Les villes, centres d’impulsion de l’économie
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
  • CHAPITRE 2 Religions, Églises et confessions dans l’Europe du XVIe siècle
    • I.La religion au début du XVIe siècle, un phénomène polymorphe
      • 1.Minorités religieuses, dissidences
        et non-chrétiens en Europe
      • 2.L’Église catholique,
        une structure d’encadrement social
    • II.De la Réforme à la Réformation
      • 1.Les mouvements de rénovation à l’intérieur de l’Église
      • 2.Luther, Zwingli et Calvin
      • 3.Les réformes radicales
    • III.Divisions et consolidations confessionnelles
      • 1.L’éclatement de la Chrétienté
      • 2.La réaction catholique
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
  • CHAPITRE 3 La mise en connexion du monde
    • I.À la recherche des « Grandes Découvertes »
      • 1.Le monde à la fin du Moyen Âge
      • 2.Du poivre, de l’or et Dieu : les moteurs des voyages d’exploration
      • 3.Progression des voyages et premiers systèmes d’exploitation
    • II.Découvrir, conquérir et exploiter
      • 1.Le temps des découvertes
      • 2.Le temps des conquêtes
      • 3.Le temps des empires
    • III.Les effets-retours de l’exploitation des mondes nouveaux
      • 1.Des circulations à l’échelle planétaire
      • 2.Un monde rénové ?
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
        • Ressources Internet
  • CHAPITRE 4 La rénovation des arts et des savoirs
    • I.L’atelier italien de la Haute Renaissance (1494-1527/34)
      • 1.Le modèle romain
      • 2.Des circulations européennes
      • 3. Une République des Lettres humaniste
    • II.L’essaimage des idées nouvelles (1527-1562)
      • 1.D’un modèle culturel commun aux réappropriations nationales
      • 2.Vers un nouveau régime des savoirs ?
    • III.« L’automne de la Renaissance ». Les mutations de la Renaissance et de l’humanisme (1562-1610)
      • 1.L’encadrement des arts
    • 2.Les reconfigurations des relations entre savoirs et pouvoir
      •  POUR ALLER PLUS LOIN
        Sélection bibliographique
      • Ressources Internet
  • CHAPITRE 5 L’affirmation des États au XVIe siècle
    • I.Variété et hétérogénéité des États européens
      • 1.Des territoires hétérogènes
      • 2.Des formes étatiques multiples
      • 3.La fin des universalismes ?
    • II.Les outils de l’affirmation étatique
      • 1.Vers de nouvelles pratiques du pouvoir
      • 2.L’intégration au pouvoir de nouvelles catégories sociales
    • III.Obstacles à l’affirmation de l’État ou reconfiguration du pouvoir ?
      • 1.Les manifestations protéiformes des désordres et des contestations
      • 2.Des « révolutions imparfaites »
    • IV.L’Europe en voie de confessionnalisation
      • 1.Confession et construction étatique
      • 2.Les guerres confessionnelles en Europe : l’exemple des guerres de Religion en France
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
        • Ressources Internet
  • CHAPITRE 6 La dynamique des relations internationales au XVIe siècle
    • I.Le temps des guerres en Italie
      (1494-1519)
      • 1.L’irrésistible européanisation d’un conflit
      • 2.Les outils de la guerre et de la paix
    • II.Luttes autour de la monarchie universelle (1519-1559)
      • 1.L’affrontement des Valois et des Habsbourg
      • 2.L’Empire ottoman, « une puissance européenne et musulmane » (H. Bozarslan)
    • III.De la guerre universelle à la paix générale
      • 1.Prépondérance espagnole ou recul français ?
      • 2.Les poussées ottomanes de la fin du XVIe siècle
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
• PARTIE 2 LE XVIIE SIÈCLE
  • CHAPITRE 7 Le « siècle de fer » : de la prépondérance des Habsbourg à l’hégémonie des Bourbons
    • I.La guerre omniprésente : de la guerre de Trente Ans aux guerres de Louis XIV
      • 1.L’embrasement de l’Europe centrale : la guerre de Trente Ans (1618-1648)
      • 2.De la paix de Westphalie
        à celle des Pyrénées (1648-1659)
      • 3.La France victorieuse au début du règne
        personnel de Louis XIV
      • 4.La France face à l’Europe : les guerres de la Ligue d’Augsbourg et de Succession d’Espagne
    • II.Faire la guerre au XVIIe siècle
      • 1.Une hausse sans précédent des effectifs et les problèmes de recrutement
      • 2.La rationalisation de l’administration militaire
      • 3.La prédominance de la guerre de siège
      • 4.Une nouvelle guerre sur mer
    • III.Le développement de la diplomatie avec un réseau et des pratiques à l’échelle européenne
      • 1.La structuration des organisations diplomatiques
      • 2.Négociations et grands congrès internationaux
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
        • Ressources Internet
  • CHAPITRE 8 Vers un État plus fort : le développement de l’absolutisme
    • I.Une hausse sans précédent de la fiscalité liée à la guerre
      • 1.Des revenus de plus en plus importants…
      • 2.… mais qui restent insuffisants
      • 3.Ambiguïtés et innovations du système fisco-financier français
      • 4.De nombreuses révoltes antifiscales
      • 5.La guerre a-t-elle engendré l’État moderne ?
    • II.Renforcement du pouvoir central et de l’absolutisme
      • 1.Le ministériat : un phénomène européen
      • 2.Des gouvernements par conseils
      • 3.Louis XIV et ses ministres après la « prise du pouvoir » de 1661
      • 4.Louis XIV et les rivalités ministérielles
      • 5.Une Europe absolutiste au XVIIe siècle ?
    • III.Les relais du pouvoir dans les provinces
      • 1.1. Un absolutisme niveleur et centralisateur ?
      • 2.Effacement et neutralisation des parlements et des assemblées représentatives ?
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
        • Ressources internet
  • CHAPITRE 9 L’État contre la société ?
    • I.La noblesse face au roi : soumission ou compromis ?
      • 1.La noblesse entre réseaux d’influences et « devoir de révolte »
      • 2.Le roi face aux Grands en France
      • 3.La noblesse, un ordre ouvert ou fermé au XVIIe siècle ?
    • II.La société de Cour au XVIIe siècle
      • 1.Rituels et étiquette de Cour
      • 2.Versailles, prison dorée de la noblesse ?
    • III.L’encadrement de la violence
      • 1.Interdiction des duels, grandes ordonnances et lieutenance de police de Paris
      • 2.Un recul de la violence au XVIIe siècle ?
      • 3.Les pauvres entre charité et enfermement
    • IV.La propagande au service du roi ou de la nation
      •  POUR ALLER PLUS LOIN
        Sélection bibliographique
      • Ressources internet
  • CHAPITRE 10 Art, culture et sciences au XVIIe siècle
    • I.Un âge baroque
      • 1.Le baroque : un mouvement européen
      • 2.L’architecture et la peinture française entre influence italienne et baroque
      • 3.Le triomphe de l’opéra italien
      • 4.Le renouveau de la littérature et du théâtre français
    • II.Le triomphe du classicisme sous Louis XIV
      • 1.Le classicisme, un style avant tout français
      • 2.Versailles, modèle de résidence royale aux XVIIe et XVIIIe siècles
      • 3.Les réalisations parisiennes et le rayonnement littéraire de la France
      • 4.Politique de gloire et mécénat sous Louis XIV
    • III.Alphabétisation et diffusion plus générale de la culture
      • 1.Les progrès de la scolarisation et de l’alphabétisation
      • 2.Une plus large diffusion des livres et la persistance d’une culture populaire
    • IV.Progrès scientifiques et développement de l’esprit critique
      •  POUR ALLER PLUS LOIN
        Sélection bibliographique
      • Ressources internet
  • CHAPITRE 11 Renouveau catholique et querelles religieuses
    • I.La reconquête catholique au XVIIe siècle
      • 1.Un clergé renouvelé et mieux formé
      • 2.La reconquête des fidèles
      • 3.La lutte contre les superstitions et la sorcellerie
    • II.La lutte contre les minorités religieuses
      • 1.La lutte contre les catholiques et les puritains en Angleterre
      • 2.Catholiques et protestants en France : vers la révocation de l’Édit de Nantes
    • III.Débats théologiques et déviances
      • 1.Les libertins, des « esprits forts » qui défient l’Église
      • 2.Jansénisme et gallicanisme : un conflit à la fois politique et religieux
      • 3.Le quiétisme : Bossuet contre Fénelon
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
        • Ressources internet
  • CHAPITRE 12 Vivre dans un monde avec une faible croissance
    • I.Une économie toujours largement rurale et agraire
      • 1.Une agriculture dominante et fondée sur les céréales
      • 2.Une conjoncture économique peu favorable et de graves crises démographiques
    • II.De nouveaux rapports de force économiques et commerciaux en Europe
      • 1.Le déclin espagnol
      • 2.Le siècle d’or hollandais
      • 3.La réaction anglaise
    • III.Le volontarisme économique français et ses limites
      • 1.Mercantilisme et colbertisme en France
      • 2.Le développement des manufactures françaises
      • 3.Un essor commercial impulsé par l’État
      • 4.La fondation du premier empire colonial français
      • 5.Un royaume mieux maîtrisé
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
        • Ressources internet
• PARTIE 3 LE XVIIIE SIÈCLE
  • CHAPITRE 13 Vers un nouvel équilibre européen
    • I.L’Europe en 1715
      • 1.L’Espagne et la France : des puissances affaiblies
      • 2.L’émergence de nouvelles puissances
    • II.Un équilibre européen fragile (1715-1740)
      • 1.L’équilibre des puissances
      • 2.La diplomatie à l’œuvre
      • 3.La guerre au XVIIIe siècle
      • 4.Les premiers conflits du siècle
      • 5.Une paix relative
      • 6.La guerre de Succession de Pologne
    • III.La guerre de Succession d’Autriche (1740-1748) et la rupture de l’équilibre européen
      • 1.Aux origines du conflit
      • 2.Les opérations militaires
      • 3.La paix
    • IV.La guerre de Sept Ans et le déclin de la France
      • 1.Le déroulement de la guerre
      • 2.Le bilan de la guerre
    • V.Conclusion : vers un rétablissement français à la fin du XVIIIe ?
      •  POUR ALLER PLUS LOIN
        Sélection bibliographique
      • Ressources internet
  • CHAPITRE 14 Le parachèvement de l’État
    • I.La Polysynodie pendant la Régence : une innovation sans lendemain
      • 1.Aux origines de la Polysynodie
      • 2.L’organisation de la Polysynodie
      • 3.La question de l’efficacité de la Polysynodie
      • 4.Bilan : quelle postérité pour la Polysynodie ?
    • II.À la recherche de l’équilibre budgétaire : réformes fiscales et système de Law
      • 1.Réformer les impôts ?
      • 2.Le système de Law
      • 3.L’effondrement du système
      • 4.Le bilan du système de Law
    • III.Centralisation et unification du royaume
      • 1.La centralisation du royaume incarnée par les règnes personnels de Louis XV et Louis XVI
      • 2.Une centralisation à nuancer et une unification inachevée
    • IV.Un effort militaire inconstant
      • 1.Les désillusions de l’armée française
      • 2.Des réformes pour moderniser et professionnaliser l’armée… aux effets limités
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
        • Ressources internet
  • CHAPITRE 15 Un siècle de croissance économique et démographique
    • I.Croissance de la population et début de la transition démographique
      • 1.La croissance de la population française et européenne au XVIIIe siècle
      • 2.La hantise d’un déclin démographique en France
    • II.Essor agricole et innovations agraires
      • 1.L’amorce d’une révolution agricole en Angleterre
      • 2.L’ « agromanie » française
    • III.Vers une première industrialisation
      • 1.Une « révolution des consommateurs » à l’origine de la proto-industrialisation du XVIIIe siècle
      • 2.De la proto-industrialisation à l’amorce de l’industrie à la fin du XVIIIe siècle
        • ■La compétitivité économique nécessite des innovations techniques
        • ■Contagion et accélération des progrès : un « cercle vertueux »
    • IV.Le développement du grand commerce et l’essor urbain
      • 1.Un essor des échanges et des réseaux tournés vers l’international
      • 2.Le développement de l’activité portuaire français : l’exemple de Nantes
    • 3.La diversité du monde des villes
    • V.Les nouvelles idées économiques
      • 1.Le libéralisme économique en France
      • 2.Le libéralisme économique anglais
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
        • Ressources internet
  • CHAPITRE 16 La France au cœur de l’Europe des Lumières
    • I.La philosophie des Lumières
      • 1.Le rationalisme
      • 2.L’anti-obscurantisme et la tolérance religieuse
      • 3.L’éloge de la liberté et une critique de la tyrannie
    • II.Un esprit scientifique conquérant
      • 1.Un contexte favorable
      • 2.Un siècle de progrès scientifiques
    • III.Sociabilités et circulation des idées
      • 1.Les lieux de l’oralité
        • ■Des cafés aux clubs, l’exemple de la mode anglaise
        • ■Les salons, l’exemple de la convivialité à la française
      • 2.L’écrit, vecteur privilégié des Lumières
    • IV.Alphabétisation et débats sur l’éducation
      • 1.Une république des Lettres, mais un royaume d’illettrés ?
      • 2.Les Lumières et l’éducation
    • V.Conclusion : un rayonnement français ?
      •  POUR ALLER PLUS LOIN
        Sélection bibliographique
      • Ressources internet
  • CHAPITRE 17 Des crises religieuses à l’invention de la tolérance
    • I.L’évolution des pratiques religieuses
      • 1.Une religion omniprésente
      • 2.Un début de déchristianisation ?
        • ■Une crise des vocations religieuses
        • ■Une diminution de certaines pratiques religieuses
        • ■Les limites de la reconquête des âmes menée
          lors de la Contre-Réforme
        • ■Une sécularisation naissante ?
      • 3.Le maintien d’une ferveur religieuse
        • ■La ferveur collective
        • ■La ferveur individuelle
        • ■La ferveur des missionnaires
    • II.Le jansénisme au XVIIIe, une crise française
      • 1.La recherche d’un compromis (1715-1718)
      • 2.Le retour de la répression (1718-1727)
      • 3.La résistance du jansénisme et le mouvement des convulsionnaires (1728-1752)
      • 4.L’affaire des billets de confession (1752-1756)
      • 5.L’expulsion des Jésuites, le dernier rebond du conflit janséniste
    • III.Face aux protestants et aux juifs : vers une plus grande tolérance ?
      • 1.Les juifs en France et en Europe
        • ■Les juifs d’Europe au XVIIIe : importance et législation
        • ■L’antisémitisme
        • ■Les Lumières et la question juive
        • ■Vers l’émancipation des juifs d’Europe ?
        • ■Le cas particulier de la Russie ?
      • 2.Vers une tolérance des protestants dans la France de l’Ancien Régime
        • ■Interdiction et persécutions
        • ■Des appels en faveur de la tolérance
        • ■L’édit de 1787
        • ■Un exemple de la tolérance croissante envers les protestants : le droit du mariage
        •  POUR ALLER PLUS LOIN
          Sélection bibliographique
        • Ressources internet
• MÉTHODOLOGIE
  • Réaliser une fiche de lecture
    • I. Objectifs généraux de la fiche de lecture
    • II. Pendant la lecture
    • III. Après la lecture
    • IV. Rédiger la fiche de lecture
  • Méthode de l’explication de texte en histoire
    • I. Qu’est-ce qu’une explication de texte ?
      • 1.Les écueils
      • 2.Expliquer, commenter, critiquer
    • II. Le travail préparatoire
      • 1.Principes généraux
      • 2.Lire le document
    • III. Organisation du commentaire
      • 1.L’introduction
      • 2.Le commentaire à proprement parler
      • 3.La conclusion
  • Grille d’analyse du document iconographique
    • I. Présentation du document
      • A. Nature du document
      • B. Le contexte : la création
        • ■Le ou les auteurs
        • ■Commande et élaboration
      • C. Le contexte : le moment
        • ■La datation du document.
        • ■L’inscription de l’œuvre dans son temps.
    • II. Description
      • A. Description technique et stylistique.
        • ■Mode de construction
        • ■Organisation de la surface
      • B. Description thématique.
    • III. Interprétation et signification
      • A. Analyse critique : vérité et subjectivité de la représentation
        • ■Construction de la représentation
      • B. Interprétation(s)
    • IV. Portée du document
      • A. Influence et devenir
        • ■La diffusion et son mode
        • ■Impact
        • ■Postérité
      • B. Intérêt pour l’historien
      • Bibliographie
  • Sujets corrigés : commentaire de documents
    • Sujet 1Sciences et pouvoirs à la Renaissance
      • Plan proposé
        • I. Un état des savoirs au milieu du XVIe siècle
        • II. La dimension sociale de la production des savoirs
        • III. Le projet scientifique de Pierre Belon
    • Sujet 2Vauban, Projet de capitation, février 1695
      • Plan proposé
        • 1. Introduction
          • Accroche et contexte
        • • Présentation de l’auteur et du document
        • • Problématique
        • 2. La nécessité de trouver des nouvelles ressources fiscales
          • A. Un peuple accablé d’impôts
          • B. Le désastre de la crise de 1693-1694
          • C. L’impossibilité de recourir à nouveau aux affaires extraordinaires
        • 3. La capitation : un impôt révolutionnaire
          • A. Un impôt universel qui touche tous les sujets sans exception
          • B. Un impôt sur les revenus et non en fonction des qualités des personnes
          • C. Un impôt qui rapporterait des sommes considérables et durables
        • 4. L’importance des modalités de perception
          • A. Un impôt levé par des agents royaux et non par des traitants
          • B. Un impôt pour la durée de la guerre
          • C. Un impôt modèle pour l’avenir ?
      • Conclusion
    • Sujet 3Le regard d’un voyageur anglais sur la France du XVIIIe siècle : Arthur Young
      • Plan proposé
        • 1. Bordeaux : un port actif du XVIIIe siècle
        • 2. L’essor démographique bordelais
        • 3. Une ambition d’embellissement urbain
  • Sujets corrigés : dissertations
    • Sujet 1Les élites en Angleterre, en France
      et dans la monarchie hispanique au XVIe siècle
      • Comprendre le sujet
      • Pièges à éviter
      • Proposition de correction
        • I. Le service royal comme justification de l’existence des élites
        • II. La distinction au risque de la tension
        • III. S’émanciper du roi ?
        • Conclusion
    • Sujet 2Les voyages de formation et d’agrément en Europe aux XVIIe et XVIIIe siècles
      • Introduction
      • Analyse du sujet et de ses termes
      • Problématiques
      • Développement
        • I. La diversité des voyageurs et de leurs objectifs
          • A. Le Grand Tour et la formation de la jeunesse dorée
            • 1) Un voyage élitiste vers l’Europe occidentale
            • 2) Les fonctions du Grand Tour
          • B. Une formation professionnelle
            • 1) Étudiants et ingénieurs
            • 2) Marchands et artisans
            • 3) Élites politiques
            • 4) Artistes
          • C. Le voyage pour la connaissance : philosophes, savants, francs-maçons et princes
            • 1) Philosophes et écrivains
            • 2) Savants et francs-maçons
            • 3) Des princes
        • II. Les conditions du voyage
          • A. Les progrès des réseaux de transport et les premiers guides de voyage
            • 1) Des transports plus rapides et plus efficaces
            • 2) Guides de voyages et progrès de la cartographie routière
          • B. Le développement des structures d’accueil des voyageurs
            • 1) Développement du nombre et de la qualité des auberges
            • 2) Le système des lettres de recommandation
            • 3) L’apparition des premières stations touristiques
          • C. Les dangers et les obstacles aux voyages
            • 1) De nombreux dangers
            • 2) Le renforcement des contrôles d’identité : obstacle aux voyages ?
        • III. Le retour de voyage : une ouverture sur l’autre et l’ailleurs ?
          • A. Les souvenirs et preuves du voyage
          • B. Un nouveau regard sur le monde ?
          • C. La constitution d’une culture cosmopolite ?
            • 1) Relativisme culturel ou ethnocentrisme ?
            • 2) Diffusion des modes ou repli nationaliste ?
            • 3) De l’utilité des voyages
      • 4.Conclusion
    • Sujet 3La France à la veille
      de la Révolution française
      • Comprendre le sujet
      • Pièges à éviter
      • Proposition de correction
        • I. Un royaume peuplé, prospère et puissant…
        • II. … Mais fragilisé par des contradictions internes…
        • III. … Qui conduisent à l’ouverture des États généraux
  • Sujets corrigés : commentaire d’image
    • Sujet 1Le massacre de la Saint-Barthélemy par Frans Hogenberg
      • I. La mort d’un chef protestant, la faillite d’un roi ?
      • II. La « violence sacrale »
      • III. La gravure comme acte de mobilisation
    • Sujet 2 Le portrait de Louis XIV par Hyacinthe Rigaud (1701)
      • Présentation du document
        • I. Un roi en costume de sacre pour symboliser la monarchie
          • A. Un décor d’apparat
          • B. Les attributs classiques de la monarchie
          • C. Mais des symboles curieusement transformés ou détournés
        • II. Un tableau composite et divisé en deux parties
          • A. Réalisme et idéalisation du corps du roi : l’opposition entre le visage et les jambes
          • B. Les « deux corps du roi »
          • C. Espace public et espace privé dans le tableau
      • 5.Conclusion
    • Sujet 3Lecture de la tragédie « L’orphelin de la Chine » de Voltaire dans le salon de Madame Geoffrin par Anicet Lemonnier
      • I. L’identité plurielle des salons du XVIIIe siècle
      • II. Les incohérences du tableau
      • III. Une portée allégorique
• Liste des souverains et souveraines des XVIe-XVIIIe siècles
  • Rois de France
  • Rois et reines d’Angleterre
  • Rois d’Espagne
  • Rois de Suède
  • Monarques de Russie
  • Électeurs de Brandebourg puis rois de Prusse
• Chronologie
• Bibliographie
  • Sources
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