Table des matières

• Éditions de référence et abréviations
• Introduction : écrire, un devoir ou un besoin ?
• Première partie : Enjeux et jeux de l’écriture
  • I. Les moments d’un livre
    • 1. Reprise des problématiques antérieures
      • a. L’amour difficile
      • b. Le désir fatal
      • c. Souvenirs ou remords
    • 2. Données nouvelles
      • a. Marc, Madeleine et Catherine
      • b. Une génération nouvelle
  • II. Un jeu d’échecs
    • 1. La réécriture des données personnelles
      • a. La condensation
      • b. Le morcellement et la technique du saumon
    • 2. Le jeu avec la matière romanesque
      • a. Gide moraliste : l’échec des personnages
        • L’impossible authenticité
        • La difficile lucidité : Bernard, Lilian et Boris
      • b. L’impossible échange
    • 3. Gide écrivain : l’échec des romanciers
      • a. L’univers des littérateurs
      • b. Un échec positif
        • Le narrateur anonyme
        • Édouard
  • III. Poétique
    • 1. La déconstruction des repères
      • a. Déréalisation
        • Le temps
        • L’espace
      • b. Un monde sans transcendance
    • 2. Un univers symbolique
      • a. La composition d’ensemble
        • Bernard et le meuble
        • Vincent et les poissons
        • Armand et ses tableaux
      • c. Symbole et morale
        • L’art de la fugue
        • Principes de circulation
    • Conclusion : un nécessaire dépassement
• Deuxième partie : Un roman d’idées
  • I. Un roman d’idées ironique
    • 1. « les idées m’intéressent… » (p. 187)
    • 2. « des livres ironiques, ou critiques… »
    • 3. Un débat inscrit en filigrane
  • II. Une réflexion esthétique : le roman en question
    • 1. Le roman, un genre problématique
    • 2. Entre idéalisme et réalisme
    • 3. Le roman pur, une notion critique
  • III. Une réflexion morale : l’individu et l’individualisme
    • 1. L’individualisme, un problème aux enjeux multiples
    • 2. L’homme fort
    • 3. L’individu et le groupe
  • IV. Une réflexion politique : Gide face aux idées nationalistes
    • 1. L’écrivain et la politique
    • 2. Les idées nationalistes dans les faux-monnayeurs : un inventaire avant liquidation ?
    • 3. « les éléments inassimilables… »
• Troisième partie : Exercices
  • I. Dissertation
    • Introduction
    • 1. L’attention portée à la forme romanesque
      • a. La complexité de l’écriture romanesque
        • Une œuvre foisonnante
        • Le miroitement des points de vue : une fonction ambivalente
      • b. Une dynamique interne soigneusement entretenue
        • « La lutte entre la réalité et ce que [le romancier] prétend en faire »
        • Le roman et son double
      • c. La réflexivité de l’écriture et sa mise en question
        • Les considérations sur le roman
        • Le risque de l’abstraction
    • 2. Le roman comme miroir d’un questionnement d’ordre éthique
      • a. Un roman d’apprentissage, ou de socialisation
        • La structure du roman d’apprentissage
        • Les Faux-monnayeurs, ultime « roman de socialisation » ?
      • b. Un roman d’idées d’un nouveau genre ?
        • Roman d’idées ou roman à thèses ?
        • Un livre encore ironique et critique
      • c. Un roman somme, ou la leçon d’une vie
        • La structure romanesque et la quête d’authenticité
        • L’affirmation d’une sagesse
    • 3. La morale comme « dépendance de l’esthétique »
      • a. « Les règles de la morale et de l’esthétique sont les mêmes »
        • De la morale pratique à la morale de l’art
        • Un livre conforme aux lois de la vie
      • b. Le roman, représentation allégorique du groupe
        • La métaphore d’un organisme en mutation
        • Un organisme capable d’assimiler les corps étrangers
      • c. La mise en abyme, une forme-sens
        • La mise en abyme ou la question de la partie et du tout
        • La recherche d’un équilibre
    • Conclusion
  • II. Leçon. La pureté dans les faux-monnayeurs
    • Introduction
    • 1. La pureté, notion morale ou… immoraliste ?
      • a. Une fausse valeur ?
        • La pureté, source de jobardise
        • L’aspiration à la pureté, une forme d’intolérance
      • b. Le fondement d’un puritanisme aliénant
        • La négation de la sexualité
        • Une valeur relative, instrumentalisée par la morale bourgeoise
      • c. La base d’une morale naturelle ?
        • Une donnée naturelle ?
        • La pureté comme boussole, ou l’envers du puritanisme
    • 2. La pureté et la question de l’identité
      • a. Pureté et singularité : le cas Boris
        • Une originalité irréductible, liée à sa pureté
        • « Respecter, protéger [ses] ténèbres » : les dangers du nettoyage
      • b. Le cauchemar d’une société pure
        • Société pure, société mortifère ?
        • L’élimination de l’originalité
      • c. L’hybridation, un idéal ambigu
        • L’apologie du bâtard
        • De l’individu à la nation : l’hybridation en question
    • 3. « en art, comme partout, la pureté seule m’importe… » (p. 78)
      • a. Une morale de l’art pur
        • Un repoussoir : le faiseur
        • L’artiste et l’idéal de la sainteté en art
      • b. Le romancier et sa porte étroite
        • La pureté, moyen d’échapper à l’asservissement à la réalité
        • Le risque de l’abstraction, ou l’envers de la pureté
        • Le lien entre pureté et classicisme
        • Pureté ou intégration ?
    • Conclusion
  • III. Étude littéraire
    • Introduction
    • 1. Theatrum mundi, ou le triomphe de la fausse monnaie
      • a. Bernard ou le mensonge à soi-même
        • L’impossible naturel
        • L’ambivalence du démon
      • b. Le mensonge entre les individus
        • Les mensonges imposés par le groupe
        • Le démon entre soi et l’autre
      • c. L’éternelle répétition
        • Bernard acteur de mélodrame ou de comédie
        • Tout est déjà écrit…
    • 2. Le bâtard, ou l’authenticité hors des normes du groupe
      • a. « La famille, cette cellule sociale » (p. 115)
        • L’enfermement
        • La comédie familiale
      • b. Les fondements d’une réflexion politique
        • De la morale à la politique : les allusions à Maurras
        • L’Action française, sujet de controverse
      • c. Bernard, en haine de la famille ?
        • La liberté du joueur
        • Un anarchiste doué du sens de l’ordre
    • 3. La littérature, ou la quête de vérité
      • a. La littérature, clef du monde
        • La lettre cachée
        • Un jeu de pistes
      • b. La nécessité de dépasser les apparences
        • Un faux-monnayeur en littérature
        • L’aveuglement littéraire
      • c. Poésie et vérité
        • La poésie contre le roman ?
        • La réalité et l’effort pour la styliser
    • Conclusion
  • IV. Étude grammaticale et stylistique
    • 1. Lexicologie
      • a. « rôle » (l. 7)
        • Morphologie
        • Sens en langue
        • Sens en contexte
      • b. « malice » (l. 11)
        • Morphologie
        • Sens en langue
        • Sens en contexte
      • c. « Évidemment » (l. 5, l. 18)
        • Morphologie
        • Sens en langue
        • Sens en contexte
    • 2. Morphosyntaxe
      • a. Étudiez des subordonnées de la ligne 16 (« Et l’air ») à la ligne 41 (« devenir »)
        • Les subordonnées relatives
          • Adjectives déterminatives
          • Adjectives explicatives
          • Prédicatives
        • Les subordonnées complétives
          • Les complétives conjonctives
          • Les complétives interrogatives indirectes
        • Les subordonnées circonstancielles
        • Cas particuliers
      • b. Faites toutes les remarques que vous jugerez nécessaires sur « De l’ombre, c’est ça que je porte, Monsieur le pasteur : je vous couvre d’ombre » (l. 28-30)
        • La structure emphatique
        • L’article « de »
        • L’apostrophe
    • 3. Stylistique
      • a. Polyphonie en série
        • Structure dialogale gigogne
        • Le dialogue : un objet réfléchi
        • Le journal comme espace monologal
      • b. La polyphonie comme é-vocation
        • Appel à une mémoire partagée
        • Logique du souvenir
        • Donner voix aux absents
      • c. Une énonciation théâtralisée : dialogue du roman avec le théâtre
        • Éléments didascaliques
        • Une comédie : l’homme de foi et le mécréant
        • Une Cène burlesque
  • V. Explication de texte
    • Introduction
    • a. Un livre intitulé La Barre fixe
    • b. D’un faux-monnayeur à l’autre
    • c. Mieux vaut laisser le lecteur penser ce qu’il veut…
    • d. La fausse monnaie chasse la bonne
    • e. L’artiste et le faiseur
    • Conclusion
  • VI. Question de grammaire sur l’explication de texte
    • 1. Anaphores pronominales
      • a. Pronoms relatifs
      • b. Pronoms adverbiaux
      • c. Pronoms personnels de la P3 et de la P6
        • Le pronom sujet « il » : anaphore convergente
          • Anaphores convergentes
          • Anaphores résomptives
        • Le pronom réfléchi « se »
      • d. Pronoms démonstratifs
      • e. Autres pronoms
    • 2. Anaphores nominales
      • a. GN à déterminant démonstratif
      • b. GN à déterminant possessif
• Bibliographie sélective
  • Œuvres de Gide
  • Correspondances de Gide
  • Ouvrages consacrés à Gide
  • Ouvrages sur Les Faux-monnayeurs
  • Numéros spéciaux de revues sur Les Faux-monnayeurs
  • Articles sur Les Faux-monnayeurs
  • Littérature et histoire des idées (1880-1925)
    • Aux sources de l’intertextualité
    • Histoire littéraire, histoire des idées et des représentations