Table des matières

• Table des matières
• Introduction
  • ◗ Le rythme des changements n’a jamais été aussi soutenu
  • ◗ Tout le monde est concerné
• Partie 1 Les métiers changent, préparez-vous !
  • • ◗ Un mouvement qui s’accélère
    • ◗ Un mouvement qui concerne tout le monde
  • Chapitre 1 Apparition et disparition des métiers
    • • Les baby-boomers quittent le marché
      • Les grands mécanismes d’évolution
        • ◗ Transition écologique
          • › Rénover les bâtiments pour économiser l’énergie
          • › Développer des transports propres
          • › Développer les énergies renouvelables
          • › Lutter contre les gaspillages et promouvoir l’économie circulaire
        • ◗ Tertiarisation et polarisation
        • ◗ Vieillissement de la population
      • Les révolutions, les ruptures
        • ◗ Automatisation et robotisation
        • ◗ Dématérialisation
          • › Nouveaux canaux de communication et de distribution
        • ◗ Désintermédiation
        • ◗ Big Data
        • ◗ Internet des objets
        • ◗ Impression 3D
      • Des métiers qui n’existent pas… encore
        • ◗ Imaginez le futur
    • Fiche outil 1
      Des métiers qui n’existent pas… encore
      • ◗ Objectif
      • ◗ Consigne
      • ◗ Exploitation
  • Chapitre 2 Des compétences à développer
    • • Compétences et qualifications métiers
      • Essentielles soft skills
        • ◗ Des compétences personnelles, recherchées, que l’on peut développer
          • Savoir communiquer
          • Gérer la masse d’informations
          • Créativité et innovation
          • Adaptabilité
          • Transmettre son expertise
    • Fiche outil 2
      Identification et valorisation de vos soft skills
      • ◗ Objectif
      • ◗ Consigne
      • ◗ Exploitation
  • Chapitre 3 Votre analyse stratégique
    • • Votre matrice d’évaluation
      • Les instruments de votre veille métier
        • ◗ Des informations sur les métiers, la formation et le marché du travail
        • ◗ Études prospectives
        • ◗ L’avenir avec le digital
    • Fiche outil 3
      Matrice d’analyse stratégique
      • ◗ Objectif
      • ◗ Consigne
      • ◗ Exploitation
• Partie 2 Fixez votre objectif !
  • Chapitre 4 Comment s’orienter en continu
    • • Considérer l’orientation comme un processus tout au long de la vie
        • ◗ 1. Un professionnel doit pouvoir me dire pour quel métier je suis fait ou vers quel métier porteur je dois me diriger.
        • ◗ 2. Si je me connais bien, je vais pouvoir m’orienter.
        • ◗ 3. S’orienter, c’est éliminer les pistes qui ne me conviennent pas.
        • ◗ 4. S’orienter, c’est quitte ou double.
        • ◗ 5. Il faut surtout construire un projet et s’y tenir.
      • Les concepts et les méthodes des professionnels
        • ◗ Les grands réseaux de conseil
          • › Les MIFE, maisons de l’information sur la formation et l’emploi
          • › L’APEC, association pour l’emploi des cadres
          • › Pôle Emploi
          • › Les missions locales
          • › Les Cap’emploi
          • › Les points communs des services des grands réseaux
        • ◗ Les outils utilisés
      • Développer votre compétence personnelle à vous orienter
        • ◗ Les compétences et les attitudes personnelles nécessaires pour réaliser des choix professionnels
          • › Les compétences pour s’orienter selon Pôle Emploi
          • › Osez rêver !
          • › Prenez le temps d’explorer !
          • › Reconnaissez-vous une marge de manœuvre !
          • › Partez à la recherche de ce que vous êtes, de votre identité
          • › Restez ouvert
          • › Équilibrez vos différents rôles
      • Que faire alors ? Travailler les rêves d’avenir !
      • Quelques repères avant de partir
        • › Balisez votre parcours de plusieurs étapes à reprendre autant de fois qu’il sera nécessaire :
        • › Pensez à évaluer vos expériences
        • › Acceptez le caractère paradoxal de la vie !
        • › Une dernière balise : nous ne sommes jamais seuls !
    • Fiche outil 4
      S’orienter en individuel ou en groupe ?
      • ◗ Description
    • Fiche outil 5
      La typologie RIASEC
      • ◗ Description
      • ◗ L’inventaire personnel de John Holland
      • ◗ Les applications de la théorie
    • Fiche outil 6
      Grille d’évaluation d’un service d’aide à l’orientation
  • Chapitre 5 Le conseil en évolution professionnelle
    • • Avez-vous besoin du CEP ?
        • ◗ La définition officielle
        • ◗ Les bénéficiaires
        • ◗ Un service à trois niveaux
          • › Niveau 1, accueil individualisé
          • › Niveau 2, conseil personnalisé
          • › Niveau 3, accompagnement personnalisé à la mise en œuvre
        • ◗ Dans quelles situations mobiliser le CEP ?
      • Mobiliser le CEP
      • ◗ Les bénéfices du CEP
      • ◗ La formalisation des résultats du CEP
      • ◗ La relation avec le professionnel
      • Gérer son évolution par le numérique ?
        • ◗ Bientôt un bilan professionnel en ligne ?
    • Fiche outil 7
      Le passeport orientation formation
      • ◗ Objectif
      • ◗ Description
      • ◗ Commentaire
    • Fiche outil 8
      Une matrice de mobilité professionnelle
      • ◗ Objectif
      • ◗ Description
  • Chapitre 6 Une famille de dispositifs
    • • Le bilan de compétences
        • ◗ Une prestation très encadrée
        • ◗ Suivre un bilan de compétences
        • ◗ Le coût et le financement d’un BC
        • ◗ CEP et BC
          • › L’avenir du bilan de compétences
      • L’entretien professionnel
        • ◗ Le cadre légal de l’entretien professionnel
        • ◗ De quoi parle-t-on dans un entretien professionnel ?
        • ◗ Un état des lieux impératif tous les 6 ans
        • ◗ L’entretien professionnel dans une relation gagnant/gagnant
    • Fiche outil 9
      Préparer son entretien professionnel
      • ◗ Nos conseils de préparation en amont
      • ◗ Nos propositions de questions
• Partie 3 Formez-vous !
  • Chapitre 7 Se former tout au long de la vie
    • • Les freins actuels à la formation
      • Le marché de la formation
        • ◗ L’effort de formation des entreprises est très variable selon leur taille
        • ◗ L’effort de formation est très variable selon le secteur d’activité
          • › Taux d’accès par catégorie socioprofessionnelle
          • › La durée moyenne des formations
          • › Le Droit Individuel à la Formation (DIF)
          • › Les différents Congés Individuels de Formation (CIF)
          • › Les non-salariés
          • › Les personnes en recherche d’emploi
          • › Alors qui part en formation ?
      • Se former à distance : e-learning, MOOC
        • ◗ La formation à distance
        • ◗ Les MOOC
        • ◗ Financer une formation à distance
  • Chapitre 8 Le compte personnel de formation
    • • Du DIF au CPF
        • ◗ Le bilan du DIF
        • ◗ Le passage du DIF au CPF
      • Votre compte en ligne
        • ◗ Le CPF pourquoi faire ?
        • ◗ Qui est concerné ?
        • ◗ Capitaliser des heures
          • › Vous travaillez à temps plein
          • › Vous travaillez à temps partiel
          • › Vous êtes cadre et au forfait jour
          • › Vous faites des heures supplémentaires
          • › Vous êtes pigiste ou payé à la tâche
        • ◗ Le compteur
        • ◗ Les abondements
          • › Les abondements pour les salariés
          • › Les abondements pour les demandeurs d’emploi
      • Les formations éligibles
        • ◗ Trois grands types de formations possibles
        • ◗ Comment identifier les formations éligibles ?
        • ◗ La recherche de formations éligibles
          • › Exemple 1
          • › Exemple 2
      • Comment mobiliser vos droits ?
        • ◗ Première étape : activer son compte en ligne
        • ◗ Le processus pour un salarié
          • › La demande d’accord à l’employeur
            • › Pour des formations en tout ou partie sur le temps de travail
            • › Pour des formations réalisées intégralement hors temps de travail
          • › Les interlocuteurs des salariés
          • › La prise en charge des différents coûts
        • ◗ Le processus pour un demandeur d’emploi
          • › La prise en charge des différents coûts
    • Fiche outil 10
      Courrier de demande d’accord CPF à son employeur
    • Fiche outil 11
      Le site « moncompteformation.gouv.fr »
    • Fiche outil 12
      Argumenter un projet de formation
    • Fiche outil 13
      Grille de comparaison de stages
  • Chapitre 9 Une constellation de dispositifs
    • • La formation hors temps de travail
        • ◗ Les conditions d’accès
        • ◗ Les démarches
        • ◗ La prise en charge
        • ◗ L’instruction d’une demande
      • Les congés individuels de formation
        • ◗ LE CIF-CDI du secteur privé
          • › Les démarches
          • › Les délais
          • › Les mesures de protection de votre projet, les stratégies de rechange
          • › L’impact d’un CIF sur une carrière
        • ◗ Le CIF du travail temporaire
        • ◗ Le CIF des fonctionnaires : le « congé de formation professionnelle »
        • ◗ Le CIF-CDD du secteur privé
          • › Les conditions d’accès
          • › Les avantages du CIF-CDD
      • Les aides individuelles
        • ◗ Des principes de mobilisation
    • Fiche outil 14
      Courrier de demande d’absence pour un congé individuel de formation
• Conclusion
• Les sigles, les acronymes de l’orientation et de la formation
• Bibliographie et webographie