Table des matières

• Table des matières
• Remerciements
• Introduction
• Chapitre 1 De la sociologie de la classe ouvrière à la sociologie des classes populaires
  • De la « classe ouvrière » aux « classes populaires »
    • L’âge d’or de « la classe ouvrière » dans la sociologie française
    • Deux ouvrages précurseurs : les « classes populaires » contre l’ouvriérisme
      • La culture du pauvre (1970) : une ethnographie de la culture populaire
      • La Distinction (1979) : l’habitus populaire dans « l’espace des styles de vie »
      • Au cœur de ces deux ouvrages : la domination et l’autonomie culturelle des classes populaires
  • L’émergence d’une sociologie des « classes populaires »
    • Le déclin de la « classe ouvrière » en sociologie
    • L’analyse des transformations des mondes ouvriers : vers une sociologie des classes populaires
    • Les renouvellements de la sociologie des employé-e-s : les classes populaires du tertiaire
  • Une notion en débat : peut-on parler de « classes populaires » ?
    • Les classes populaires se sont-elles divisées entre classes moyennes et exclus ?
    • Les classes populaires se sont-elles fragmentées ?
    • Parler de « classes populaires » : une question de recherche
• Chapitre 2 Ouvriers et employés aujourd’hui : une photo de « classe sur le papier »
  • Cadrer le portrait : les contours d’une population majoritaire
    • Les catégories socioprofessionnelles, un outil précieux d’objectivation sociologique
    • Ouvriers et employés : un ensemble majoritaire au sein de la population
      • Deux groupes numériquement majoritaires marqués par une nette division de genre
  • La vie quotidienne des familles ouvrières et employées d’aujourd’hui
    • Revenus et patrimoines : la faiblesse des ressources économiques
    • Le corps au cœur des rapports de domination
    • De l’étude des budgets à celle des « genres de vie »
    • Le logement : des sans-domicile aux pavillonnaires
  • Mobilités sociales : une ouverture des possibles limitée
    • Héritages et alliances : des liens croissants entre ouvriers et employés
      • Destins ouvriers et employés : un rapprochement dans les années 1980
      • Une mobilité socioprofessionnelle toujours faible dans les années 2000
      • L’échelle fine de la mobilité : petits déplacements sociaux et générations
    • L’école : nouvelles ouvertures et déplacement des inégalités
      • La démocratisation scolaire et ses limites
      • La différenciation sociale des parcours au sein du système scolaire
      • Trois destins scolaires
  • Mobilités spatiales : ancrages locaux et immigration
    • Des groupes populaires ancrés dans des espaces spécifiques
      • À l’échelle régionale : une répartition inégale des ouvriers
      • Les espaces urbains, périurbains et ruraux des classes populaires
    • L’immigration au cœur de la dynamique des groupes populaires
      • Les immigrés : une composante des classes populaires en constant renouvellement
      • Immigrés et descendants d’immigrés : une inscription durable au sein du salariat d’exécution
• Chapitre 3 Salarié-e-s subalternes
  • La condition du salariat subalterne
    • Nouvelles exigences dans les emplois subalternes
      • Ouvriers et employées = chômage et précarité
      • Une sélectivité accrue du recrutement des salarié-e-s subalternes
      • Des salarié-e-s subalternes soumis à la « gestion par les compétences »
      • Emplois de service et savoir-faire interactionnels
    • Permanence des grands traits du travail subalterne
      • De bas salaires
      • Un cumul des pénibilités physiques et mentales
      • Un travail moins prescrit mais toujours sous contrôle
      • Des perspectives d’ascension professionnelle réduites
  • Les inégalités internes au salariat subalterne
    • Stables / précaires
      • Une déstabilisation générale de l’emploi
      • Relations de travail : la force du clivage entre statuts d’emploi
    • Qualifiés/non qualifiés
      • Les nouvelles formes de la distinction OP/OS
      • Les traits communs au salariat non qualifié
    • Hommes /femmes
    • Nationaux /étrangers
      • La division du travail subalterne selon les origines nationales ou culturelles
      • Inégalités et discriminations
  • Le rapport au travail dans le salariat subalterne entre insatisfactions et appropriations
    • Les ambivalences du rapport au travail des salarié-e-s subalternes
      • Des satisfactions au travail limitées et une propension au retrait ?
      • Le travail, une valeur centrale dans les classes populaires
      • Femmes actives des classes populaires : permanence du poids du travail domestique sur le rapport au travail salarié ?
    • Recomposition des formes de culture et de sociabilité au travail
      • Un déclin de la « culture d’atelier » ?
      • Un rapport au travail différent selon les générations d’emploi
    • Salarié-e-s subalternes : un investissement dans le travail façonné par l’appartenance à des groupes
• Chapitre 4 La famille, l’espace local et l’école : la recomposition des processus de socialisation en milieu populaire
  • Un familialisme populaire ?
    • Le « familialisme ouvrier » et ses différentes déclinaisons
    • La persistance d’un engagement plus précoce dans la vie familiale et d’une fécondité plus élevée
    • Rapports sociaux de sexe : permanences, déstabilisations et appropriations hétérodoxes des normes dominantes
      • Attachement à la division sexuée des rôles et ouverture à de nouvelles normes
      • Travail salarié et recomposition des rapports de genre
    • La famille comme ressource : sociabilités et entraide familiale
      • Une réalité de femmes employées : faire face à la monoparentalité
      • La forte intrication entre parenté et devenir social des femmes
  • Les territoires et sociabilités populaires : espaces ségrégés, espaces appropriés
    • Habitat et fragmentation contemporaine des classes populaires
      • Les années 1960 : fin des quartiers populaires intégrateurs
      • Des territoires populaires contemporains disputés ou ségrégés
      • Établis-outsiders : devenir propriétaire à distance des cités
    • Transformer le confinement en ressource
      • Le quartier support de sociabilités
      • Fêtes « populaires » et renouvellement de l’aristocratie populaire
  • Les rapports à l’école : les effets contrastés de la socialisation familiale et de l’appartenance locale
    • Des pratiques socialisatrices qui conditionnent les scolarités
      • École et famille : discordances et concordances
      • Un espace des possibles localisé
    • Les « exclus de l’intérieur »
      • Exclusion scolaire ou refus de l’école ?
      • Les filières professionnelles, instances de reproduction des classes populaires
      • Des aspirations scolaires fortes mais des échecs élevés chez les enfants d’immigrés
    • Quitter une condition subalterne : devenir étudiant
• Chapitre 5 Les pratiques culturelles et de loisirs des classes populaires : quelles spécificités ?
  • Loisirs et pratiques culturelles : les classes populaires restent à l’écart
    • Quels loisirs sous la contrainte économique ?
    • L’effet toujours sélectif des ressources scolaires et culturelles
      • Des classes populaires qui demeurent à distance des lieux culturels et des pratiques artistiques
      • La démocratisation scolaire n’a pas aboli les inégalités culturelles
      • Les loisirs forment-ils la jeunesse  ?
  • Des modes populaires d’appropriation des loisirs et des biens culturels
    • Goût du temps et valorisation de l’entre-soi
    • Travailler à ce que l’on aime
      • Les loisirs productifs des ouvriers : plaisir ou corvée ?
      • Une culture ouvrière défaite ?
    • Choses vues, choses lues
      • La fée du foyer
      • Des dispositions pragmatiques et éthiques
      • Des frontières culturelles poreuses mais maintenues
  • L’espace social des préférences populaires : différences internes et proximités avec les classes moyennes
    • Les « possessions » populaires comme sources de différenciations internes
      • Des possessions ambivalentes
      • Autochtonie et savoir-faire alimentaires : des contre-handicaps en milieux populaires
    • Des classes populaires divisées selon leurs « investissements » culturels ou économiques
      • Peut-on parler de « bonne volonté culturelle » à propos des classes populaires ?
      • La valorisation sociale par l’acquisition matérielle
    • Le genre des loisirs populaires
      • Une division intérieur/extérieur
      • Une plus faible mixité sexuelle
      • Un réagencement partiel des rapports de sexe
• Chapitre 6 Les classes populaires face à l’État
  • Les recompositions de l’État social : un facteur de fragmentation des classes populaires
    • Une polarisation croissante entre assurance, assistance et contrôle
      • La société salariale : une dynamique d’unification et d’intégration
      • La réactivation de l’opposition entre « bons pauvres » et « mauvais pauvres »
      • La criminalisation de la misère ?
    • De la classe aux groupes cibles : les effets de la segmentation et de l’individualisation de l’action sociale
      • Les nouvelles approches des inégalités : cibler les populations vulnérables
      • La question urbaine : cibler les quartiers
      • La question ethnique : cibler les catégories discriminées
      • Individualisation et contractualisation : de la classe aux personnes
  • Au contact des institutions : rapports de domination et processus d’acculturation
    • L’ambivalence des rapports aux institutions
      • Distance au « monde des autres » et personnalisation de la relation institutionnelle
      • Face au guichet : contraintes et ressources
    • Des rapports contrastés aux institutions au sein des classes populaires
      • L’incidence des « petites différences »
      • Les institutions : une ressource pour les femmes ?
    • Acculturation ou appropriations ?
  • La jeunesse populaire précarisée face aux institutions : un cas emblématique
    • Les dispositifs d’insertion comme processus d’acculturation
      • L’apprentissage d’un « espace des possibles » limité
      • Les conditions de l’adhésion aux dispositifs d’insertion
    • Police, justice, psychiatrie : vers une « gestion des risques » ?
      • Une pénalisation accrue de la délinquance juvénile
      • La pathologisation des déviances juvéniles : une psychiatrisation de la question sociale ?
    • Des familles en demande de soutien institutionnel
    • Le ressentiment d’une partie de la jeunesse masculine envers les institutions
• Chapitre 7 Les classes populaires et la politique après la classe ouvrière
  • Quand la « classe ouvrière » représentait politiquement les classes populaires
    • La classe ouvrière se construit
      • Le « retournement du stigmate »
      • Un triple ancrage : sociabilités locales, encadrement municipal et syndicalisme
      • Un travail d’homogénéisation de la classe qui est aussi un travail d’exclusion
    • Des années 1950 aux années 1970 : l’apogée de la centralité ouvrière
      • Une centralité ouvrière portée par les partis et les militants
      • Le « vote de classe » des ouvriers
      • Un degré de mobilisation inédit
  • « Un monde défait » : désaffection partisane et démobilisation des mondes populaires
    • La fin de la centralité ouvrière en politique
      • Une distance sociale accrue entre organisations militantes et classes populaires
      • Le brouillage des représentations des dominés par les partis et syndicats
    • Abstention électorale et déclin du militantisme de terrain
      • Des votes de plus en plus intermittents
      • Une démobilisation militante dans les quartiers populaires
    • L’éclatement des votes populaires
      • La fin du « vote de classe » ?
      • Les votes Front national : hétérogénéité sociale et poids des contextes locaux
      • Les votes à gauche : bastions et votes intermittents
  • Quels engagements et mobilisations en milieu populaire aujourd’hui ?
    • Un renouvellement des mobilisations dans le monde du travail
      • Le déclin de la syndicalisation et des grèves
      • Contestations au travail
    • L’engagement des habitants des espaces et quartiers populaires : quelle politisation ?
      • Des formes de protestation disqualifiées
      • La marginalisation des ouvriers et des employés dans la vie politique locale
      • Engagements associatifs et (dé)politisation
• Conclusion
• Index thématique
• Index des auteurs
• Liste des sigles
• Bibliographie générale
• Collection U
• Index
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