Table des matières

• Avant-propos à la quatrième édition
• Le droit et la puissance. Introduction aux relations internationales
  • Connaître
  • I. L’histoire des relations internationales : entre guerre et paix
    • 1. Avant l'émergence des États
    • 2. La société d'États souverains
    • 3. L'équilibre par la puissance : la théorie réaliste des relations internationales
    • 4. L'analyse libérale des relations internationales : la paix par l'interdépendance
  • II. Le droit international : entre « plancher pourri » et « aspiration irénique », entre « humanité et souverainetés »
    • 1. Les contradictions du droit international
    • 2. Le respect du droit international
  • III. Anatomie de la société internationale : entre ordre et puissance
    • 1. Fin de l'histoire, fin du progrès, fin de la suprématie occidentale ?
    • 2. Le monde s'organise en quatre dimensions
    • 3. Le droit s'est adapté à l'évolution de la société internationale
    • 4. La puissance et ses limites
  • Approfondir
    • Lectures
    • Thèmes de réflexion
  • Utiliser
    • Le facteur religieux dans les relations internationales
      • Présentation
      • I. Le facteur religieux, longtemps éclipsé par la sécularisation de la société internationale, retrouve aujourd’hui une influence sur les relations internationales
        • 1. Un facteur longtemps éclipsé
        • 2. Le facteur religieux connaît aujourd'hui un renouveau
      • II. Les rapports entre le religieux et le politique sont rarement univoques
        • 1. Le religieux est plus souvent un enjeu qu'un facteur des relations internationales
        • 2. L'opposition entre religions doit être relativisée
      • Conclusion
• Première partie. L’encadrement juridique des relations internationales
  • 2. Aux sources du droit international. Les modes de formation du droit international public
    • Connaître
    • I. Le traité, source principale du droit international public
      • 1. Le traité ménage la souveraineté de l'État
      • 2. Dès lors qu'il est écrit, la forme du traité importe peu
      • 3. Le traité est une source de droit
      • 4. Les traités jouent un rôle essentiel dans la formation du droit international
    • II. La coutume
      • 1. La coutume se prouve comme une pratique générale et constante créant pour les États le sentiment d'une obligation juridique
      • 2. La coutume continue d'être une source importante du droit international
    • III. Les autres modes de formation du droit international public
      • 1. Les principes généraux de droit
      • 2. Les actes unilatéraux
      • 3. Le jus cogens demeure ambigu
      • 4. Le rôle du juge
      • 5. La doctrine
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
  • 3. L'acteur principal. L’Etat en droit international
    • Connaître
    • I. La souveraineté étatique, principe fondateur du droit international
      • 1. La souveraineté est l'attribut essentiel de l'État
      • 2. La souveraineté est territoriale
      • 3. Les États entretiennent entre eux des relations diplomatiques et consulaires
    • II. Les éléments constitutifs de l’État : territoire, population et gouvernement
      • 1. Le territoire, lieu d'exercice des compétences de l'État
      • 2. L'État est compétent vis-à-vis de sa population
      • 3. L'État doit être gouverné et reconnu
    • III. Naissance et mort des États
      • 1. Le droit des peuples à disposer d'eux-mêmes est souvent à l'origine de la naissance de nouveaux États
      • 2. Lorsqu'un État disparaît, il y a succession d'État
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
    • Utiliser
      • Droit d'ingérence humanitaire et souveraineté des États
        • Présentation
        • I. Sous la pression de leur opinion publique, les États se sont efforcés de définir un droit d’ingérence humanitaire dans les interstices du principe de souveraineté étatique
          • 1. La période récente a connu un glissement de l'assistance vers l'ingérence humanitaire
          • 2. Ce droit d'ingérence humanitaire bute sur le principe de souveraineté étatique
        • II. La contradiction non surmontée entre droit d’ingérence humanitaire et souveraineté étatique conduit à une pratique arbitraire de l’ingérence
          • 1. Entre droits de l'homme et Conseil de sécurité, le droit d'ingérence humanitaire n'a toujours pas trouvé de base juridique incontestable
          • 2. Dans ces conditions, le droit d'ingérence humanitaire risque de rester ballotté entre la raison d'État et la morale internationale
        • Conclusion
  • 4. Les nouveaux acteurs. Les organisations intergouvernementales et les organisations non gouvernementales
    • Connaître
    • I. L’organisation internationale, création des États et sujet autonome du droit international public
      • 1. L'organisation internationale est créée par les États
      • 2. L'organisation internationale, dotée de la personnalité internationale, dispose d'une autonomie juridique
      • 3. Les États conservent des moyens d'action sur les organisations internationales
    • II. Le rôle des organisations
      • 1. Les organisations internationales structurent la communauté internationale
      • 2. Les organisations non gouvernementales, bien que n'ayant pas la personnalité internationale, participent de la communauté internationale
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
  • 5. L'homme dans une société d’Etats. La protection internationale des droits de l’homme
    • Connaître
    • I. Les droits fondamentaux de l’individu dans le droit international positif
      • 1. Le droit international a progressivement reconnu des droits aux individus
      • 2. Les droits collectifs ne sont reconnus qu'à travers les droits des individus
    • II. Vers la mise en place de contrôles juridictionnels internationaux ?
      • 1. Le régime international de la protection des droits de l'homme demeure relatif
      • 2. La responsabilité pénale internationale se développe
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
    • Utiliser
      • La protection internationale des minorités
        • Présentation
        • I. Occultée après 1945, la protection des minorités a pris une place croissante dans le droit international
          • 1. La protection internationale des minorités est redevenue une priorité
          • 2. Les mécanismes de protection des minorités se sont donc renforcés
        • II. Le régime de protection internationale des minorités bute sur des contradictions qui en limitent l’efficacité
          • 1. Le contenu matériel de la protection des minorités est limité
          • 2. La protection internationale des minorités doit se concilier avec la souveraineté et l'intégrité territoriale de l'État
        • Conclusion
  • 6. La paix par le droit ? Le règlement des différends internationaux
    • Connaître
    • I. Du droit de la guerre à l’interdiction du recours illicite à la force
      • 1. L'enrichissement progressif du droit de la guerre vise à limiter la violence dans les relations internationales
      • 2. L'époque contemporaine s'est efforcée d'interdire le recours à la force
    • II. Le règlement pacifique des différends
      • 1. Les procédés diplomatiques laissent leur liberté aux parties
      • 2. Les mécanismes juridictionnels sont obligatoires, mais pas toujours respectés
    • III. La mise en jeu de la responsabilité en droit international
      • 1. « Tout fait internationalement illicite d'un État engage sa responsabilité »
      • 2. La responsabilité entraîne la réparation
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
    • Utiliser
      • Le droit international est-il universel ?
        • Présentation
        • I. Le droit international, d’origine européenne, s’est affirmé sur le plan formel comme le droit universel d’une société composée d’États souverains
          • 1. Conçue en Europe, l'organisation de la société internationale en États s'impose au reste du monde
          • 2. Le droit international aspire à devenir celui de la communauté internationale
        • II. Derrière un universalisme de façade, le droit international peine à concilier légalité et légitimité et trouve dans la régionalisation une solution à ses contradictions
          • 1. L'aspiration du droit international à l'universalité ne résiste pas à la contradiction entre la forme et les valeurs, entre le droit et la puissance
          • 2. Le défaut d'universalité entraîne une régionalisation du droit international
        • Conclusion
  • 7. La souveraineté partagée. Le droit des espaces
    • Connaître
    • I. Le droit maritime
      • 1. La formation du droit de la mer
    • 2. La compartimentation de la mer
      • 3. Le droit des voies navigables
    • II. Le droit de l’espace aérien et extra-atmosphérique
      • 1. L'espace aérien, espace contrôlé
      • 2. L'espace extra-atmosphérique, espace de liberté
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
• Deuxième partie. La solidarité internationale et ses limites
  • 8. Une gestion planétaire des relations internationales ? Le système des nations unies
    • Connaître
    • I. L’incarnation de la Communauté internationale
      • 1. L'échec de la Société des Nations sert de leçon
      • 2. L'ONU renouvelle les bases de la sécurité collective
      • 3. L'ONU est l'« Organisation mondiale »
    • II. Les difficultés de l’ONU
      • 1. Les mécanismes de sécurité collective n'ont pas été appliqués comme le prévoyait la Charte
      • 2. L'ONU n'a pas les moyens de ses ambitions économiques et sociales
      • 3. L'ONU est aujourd'hui en crise
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
    • Utiliser
      • L'environnement dans les relations internationales
        • Présentation
        • I. L’environnement est devenu un enjeu des relations internationales du fait de préoccupations occidentales
          • 1. L'opinion occidentale s'est mobilisée pour que l'environnement soit pris en compte au niveau international
          • 2. Les États ont répondu à cet appel
        • II. L’environnement est un élément du débat Nord-Sud
          • 1. Le Nord (les pays développés) et le Sud (les pays en développement ou « émergents ») ont des intérêts divergents
          • 2. Le concept de « développement durable » tente de surmonter ces oppositions
        • Conclusion
  • 9. Mondialisation et fracture Nord-Sud. Les relations économiques internationales et le développement
    • Connaître
    • I. Un cadre multilatéral
      • 1. Les règles du libre-échange ont constamment gagné du terrain depuis 1945
      • 2. Les institutions financières internationales, malgré l'échec du système monétaire international, diffusent le libéralisme dans les pays en développement
    • II. La mondialisation
      • 1. Au cœur de la mondialisation : mobilité et uniformisation
      • 2. La mondialisation touche, dans un ordre décroissant, les capitaux, les marchandises, les services, les hommes
      • 3. La mondialisation reste inachevée
    • III. La difficile intégration du « Sud » dans la nouvelle économie mondiale
      • 1. La notion de « Tiers-Monde » semble dépassée
      • 2. La fracture Nord-Sud se perpétue
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
    • Utiliser
      • L'intégration régionale
        • Présentation
        • I. Processus essentiellement économique et accessoirement politique, l’intégration régionale suscite la crainte de rivalités nouvelles
          • 1. L'intégration régionale est un processus à base économique qui n'exclut pas une dimension politique
          • 2. Ce phénomène fait craindre l'apparition de rivalités nouvelles
        • II. L'intégration régionale participe du processus de mondialisation sans parvenir vraiment à dépasser la souveraineté étatique
          • 1. L'intégration régionale va de concert avec la mondialisation
          • 2. L'intégration régionale se heurte à l'horizon indépassable de la souveraineté
  • 10. La paix par le désarmement ? La réglementation des armements
    • Connaître
    • I. Les trois axes du désarmement : nucléaire, conventionnel, humanitaire
      • 1. Pourquoi désarmer ?
      • 2. Le désarmement nucléaire est, par nécessité, celui des cinq puissances nucléaires
      • 3. Le désarmement conventionnel découle de la régionalisation de la sécurité collective
      • 4. Les traités universels visent principalement à interdire les armes inhumaines
    • II. La non-prolifération
      • 1. La non-prolifération complète le désarmement
      • 2. Le régime de non-prolifération nucléaire est le plus complet et le mieux contrôlé
      • 3. Les autres régimes de non-prolifération reposent pour l'essentiel sur les contrôles à l'exportation
      • 4. La non-prolifération doit être sans cesse renforcée
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
    • Utiliser
      • L'arme nucléaire aujourd'hui
        • Présentation
        • I. L’arme nucléaire demeure « l’arme absolue », ce qui justifie toujours pour les uns qu’elle soit la garantie ultime de la sécurité (théorie de la dissuasion), et pour les autres qu’elle soit éliminée
          • 1. L'arme nucléaire demeure « l'arme absolue » (Samuel Brodie, The absolute weapon, 1946)
          • 2. La paix par la dissuasion reste d'actualité
          • 3. L'élimination des armes nucléaires reste l'objectif d'une partie de la communauté internationale
        • II. À défaut d’envisager à court terme la disparition des armes nucléaires, la priorité du moment est d’en limiter le risque d’utilisation
          • 1. Empêcher de nouveaux États de se munir de l'arme nucléaire : c'est la non-prolifération
          • 2. Réduire le nombre d'armes nucléaires : c'est le désarmement nucléaire
          • 3. L'évolution des doctrines d'emploi
• Troisième partie. L’Europe entre le monde et les États
• 11. L’Europe en chantier. La construction européenne
  • I. Histoire de la construction européenne
    • 1. L'unification politique de l'Europe est restée un idéal
      • 2. C'est par les solidarités de fait que l'unification européenne a progressé
    • II. Une construction inachevée
      • 1. L'Europe communautaire est une « communauté de droit»
      • 2. Le système institutionnel permet de communautariser les intérêts nationaux
      • 3. Les politiques communes dérivent des compétences communautaires
      • 4. L'Union européenne est avant tout un projet économique
      • 5. L'« espace de liberté, de sécurité et de justice » est passé de la méthode intergouvernementale à la méthode communautaire
      • 6. La politique étrangère et de sécurité commune esquisse une Europe politique
    • III. Les grands débats européens
      • 1. Le défi de l'élargissement
      • 2. La réforme des institutions
      • 3. La réforme des politiques communes
      • 4. La différenciation et la géométrie variable
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
    • Utiliser
      • L'Union européenne sur la scène internationale
        • Présentation
        • I. L’Union européenne joue un rôle croissant sur la scène internationale en mettant ses moyens économiques au service d’ambitions politiques
          • 1. L'Union européenne s'est dotée progressivement des instruments de la puissance extérieure
          • 2. L'Union européenne a développé des relations économiques et politiques avec le monde entier
        • II. Pour s’affirmer sur la scène internationale comme une puissance à part entière, l’Union européenne doit résoudre ses contradictions internes
          • 1. L'action internationale de l'Union européenne manque encore de cohérence
          • 2. L'Union européenne s'affirme comme un pôle de stabilité et d'influence plus que comme une véritable puissance
        • Conclusion
  • 12. La mosaïque européenne. L’Europe des nations
    • Connaître
    • I. Le cœur européen : les nations occidentales
      • 1. L'ambition française
      • 2. L'Allemagne : le poids des responsabilités
      • 3. Le Royaume-Uni entre l'Europe et le grand large
      • 4. L'Italie
      • 5. Les autres nations « occidentales » se sont ralliées à la construction européenne
    • II. L’Europe orientale : la quête de la stabilité
      • 1. Les pays d'Europe centrale et orientale
      • 2. La Russie ou la nostalgie de la puissance
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
    • Utiliser
      • L'architecture européenne de sécurité depuis la fin de la guerre froide
        • Présentation
        • I. L’architecture européenne de sécurité s’est adaptée au nouveau contexte stratégique né de la fin de la guerre froide
          • 1. La fin de la confrontation Est-Ouest a entraîné la disparition du pacte de Varsovie et la rénovation de l'OTAN
          • 2. Débarrassés de la confrontation Est-Ouest, les Européens ont défini un cadre paneuropéen de sécurité dans lequel ils aspirent à jouer un rôle plus grand
        • II. Éprouvée par les conflits récents, l’architecture européenne de sécurité doit garantir aux Européens un potentiel d’émancipation et intégrer la Russie
          • 1. Rééquilibrer la relation entre l'Europe et les États-Unis
          • 2. Gérer la relation conflictuelle avec la Russie
• Quatrième partie. Contrastes régionaux
  • 13. Les Etats-Unis et leur arrière-cour. Le continent américain
    • I. La superpuissance américaine
      • 1. Les bases de la superpuissance
      • 2. Les États-Unis ont toujours cherché à « combiner la protection des intérêts américains et la promotion des idéaux américains »
      • 3. Depuis les années 1960, les États-Unis affrontent la perspective récurrente de leur déclin relatif
    • II. Les pays d'Amérique latine sous la surveillance de leur grand voisin
      • 1. L'Amérique latine en quête de son identité
      • 2. L'arrière-cour des États-Unis
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
    • Utiliser
      • La guerre contre le terrorisme
        • Présentation
        • I. Phénomène ancien, le terrorisme a pris la forme d’une nouvelle guerre menée par les islamistes contre l’Occident, et a été combattu comme tel
          • 1. Le terrorisme - utilisation de la « terreur » - est, pour paraphraser Clausewitz, une « continuation de la politique par d'autres moyens »
          • 2. L'affrontement entre les islamistes et l'Occident
        • II. La guerre contre le terrorisme est vaine si elle ne s’accompagne pas d’une stratégie politique
          • 1. Les impasses de la « guerre contre le terrorisme »
          • 2. La nécessité d'une stratégie politique
  • 14. Le nouveau centre du monde ? L’espace Asie-Pacifique
    • Connaître
    • I. L’émergence de puissances asiatiques : le Japon, la Chine, l’Inde
      • 1. L'Asie et le Pacifique ont d'abord été soumis à l'influence occidentale
      • 2. Le Japon, revenu de sa tentative impériale, peine à transformer sa puissance économique en influence politique
      • 3. La Chine s'affirme comme une puissance asiatique et puissance mondiale
      • 4. L'Inde reste encore une puissance de second rang
    • II. Incertitudes politiques sur fond de développement économique
      • 1. L'espace économique Asie-Pacifique se développe à grande vitesse sans que la coopération régionale s'institutionnalise
      • 2. En raison des multiples rivalités régionales, la présence américaine est aujourd'hui la principale garantie de sécurité en Extrême-Orient
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
  • 15. La paix introuvable. Le Proche et le Moyen-Orient
    • Connaître
    • I. La quête d’une identité
      • 1. Le poids de l'histoire
      • 2. L'islam, réponse aux nouvelles frustrations
    • II. Un équilibre instable
      • 1. La question palestinienne au cœur des conflits du Proche-Orient
      • 2. Les rivalités interarabes
      • 3. Le Moyen-Orient non arabe
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
    • Utiliser
      • Le Proche-Orient dans les relations internationales depuis 1916
        • Présentation
        • I. Après 1916 et jusqu’à la Seconde Guerre mondiale, le Proche-Orient est l’objet de la rivalité franco-britannique
          • 1. La défaite de l'Empire ottoman entraîne un partage de la région entre Français et Britanniques
          • 2. La domination franco-britannique dure jusqu'à la Seconde Guerre mondiale
        • II. Alors que les États-Unis et l’URSS prennent la relève des anciennes puissances coloniales, le Proche-Orient devient un foyer autonome de crises
          • 1. À la rivalité franco-britannique succède la rivalité entre les deux grands
          • 2. La région émerge comme foyer autonome de crises
        • I. Sous l’impulsion des États-Unis, le Proche-Orient s’achemine laborieusement vers la paix depuis la fin des années 1970
          • 1. Le rôle des États-Unis s'affirme
          • 2. Les conflits du Proche-Orient s'acheminent vers un règlement encore incertain
        • Conclusion
  • 16. Continent marginalisé ou continent d’avenir ? L’Afrique
    • Connaître
    • I. Un continent passif sur la scène internationale
      • 1. L'héritage de la colonisation
      • 2. Un continent marginalisé sur la scène internationale
    • II. La longue marche vers des intégrations régionales
      • 1. L'échec de l'unité africaine
      • 2. L'Afrique du nord et de l'est du Sahara
      • 3. L'Afrique centrale et occidentale
      • 4. L'Afrique orientale
      • 5. L'Afrique australe
    • Approfondir
      • Lectures
      • Thèmes de réflexion
• Annexe méthodologique. Les questions internationales aux concours
  • I. La préparation
  • II. L’épreuve