Table des matières

• Les auteurs
• Composition du groupe de réflexion
• Remerciements
• Avant-propos
• Introduction. Pour une culture générale scientifique
  • 1. Un constat
  • 2. Savoirs spécialisés et culture générale scientifique
  • 3. Une vue synthétique de la culture générale scientifique
• Partie 1. Des principes et des méthodes
  • Chapitre 1. Causalité et déterminisme
    • 1. Causalité
    • 2. Invariance des lois de la nature dans l’espace et dans le temps
    • 3. Déterminisme et prédictibilité
    • 4. Le monde quantique
  • Chapitre 2. Méthodes scientifiques
    • 1. Observation, hypothèse, expérience
    • 2. Complémentarité entre expérimentation et théorie
    • 3. La construction du savoir scientifique
    • 4. Mesures, unités, incertitudes
    • 5. Ordres de grandeur
  • Chapitre 3. Une histoire de l’Univers et de la vie
    • 1. Histoire de l’Univers
    • 2. Formation des systèmes planétaires et histoire de la Terre
    • 3. La vie – évolution et biodiversité
• Partie 2. Des savoirs pour une culture générale
  • Chapitre 1. Matière inerte et matière vivante
    • 1. Constituants fondamentaux de la matière
    • 2. Éléments chimiques
    • 3. Principaux éléments chimiques de la matière vivante
    • 4. Architectures moléculaires
    • 5. Réactions chimiques
    • 6. Les changements d’état de la matière
    • 7. Matériaux
  • Chapitre 2. Le monde physique
    • 1. Le temps
    • 2. Masse gravitationnelle et masse inertielle
    • 3. Charge électrique
    • 4. Interactions fondamentales
    • 7. Champ
    • 8. Onde
    • 9. Ordre/désordre
    • 10. Information
  • Chapitre 3. Spécificités du monde vivant
    • 1. Organisme vivant
    • 2. Espèce biologique
    • 3. Métabolisme
    • 4. Reproduction des êtres vivants
    • 5. Hérédité et variabilité
    • 6. Macromolécules biologiques
  • Chapitre 4. Systèmes et leur dynamique
    • 1. Les « systèmes »
    • 2. Modèles et modélisation
    • 3. Mécanisme
    • 4. Simulations numériques
    • 5. Contrôle et régulation des systèmes
    • 6. Phénomènes de transport au sein de systèmes physiques, chimiques ou biologiques
  • Chapitre 5. La Terre dans le système solaire
    • 1. Le Soleil
    • 2. La Terre
    • 3. Écosystèmes
    • 4. Activités humaines et ressources naturelles
  • Chapitre 6. Concepts et outils mathématiques
    • 1. Démonstration
    • 2. La pratique du calcul
    • 3. Ensembles
    • 4. Les nombres et leur représentation
    • 5. Représentation de grands et de petits nombres
    • 6. Inégalités et approximations
    • 7. Relation entre nombres et géométrie
    • 8. Figures géométriques et leurs transformations
    • 9. Expressions littérales et algèbre
    • 10. Les fonctions et l’analyse
    • 11. Fonction périodique
    • 12. Modélisation de l’aléatoire
  • Chapitre 7. Traitement des données, algorithmique et informatique
    • 1. La statistique et le traitement des données numériques
    • 2. Logique, algorithmes et informatique
    • 3. Langage informatique
    • 4. Organisation des données, arbre, graphe et réseau
• Troisième partie. Choix de textes
  • 1. La valeur éducative de l’histoire des sciences
  • 2. Une querelle de vignerons
  • 3. Remarques sur la causalité dans les sciences
  • 4. La causalité et les enfants
    • 1. Monologue d’un jeune enfant :
    • 2. Dialogue de deux enfants :
    • 3. Récapitulation
  • 5. Autour d’un feu de bois
  • 6. Qu’est-ce que l’informatique ?
    • Le concept d’information
    • Le concept d’algorithme
    • Le concept de machine
    • Le concept de langage
  • 7. La nature de la connaissance scientifique par un exemple : la chute des corps
    • 1. Chute des petits corps
    • 2. Chute des feuilles
    • 3. Chute des chats
    • Conclusion
  • 8. Wegener illustre-t-il la notion de précurseur ?
  • 9. Autour de la découverte de la pénicilline
• GLOSSAIRE