Table des matières

• Le chagrin de Caboussat
• À quoi le participe participe-t-il ?
  • S’accorder
  • Participer
• Un temps que les moins de deux mille ans ne peuvent pas connaître
  • Émergence de l’être
  • Avoir, ou l’avatar d’une périphrase
• Quand le français avait ses participes accordés
  • Le passé se compose
  • Syntaxe de l’accord
    • 1. A-P-O (auxiliaire-participe-objet direct)
    • 2. A-O-P (auxiliaire-objet-participe)
    • 3. O-A-P (objet-auxiliaire-participe)
• Enfin, Marot vint
  • « Il n’y a pas de construction plus étrange dans toute la langue »
  • Un manifeste
  • Le poète grammairien de la chambre du roi
  • Ce que l’on doit à M. de Vaugelas
  • Une langue qui s’accorde à accorder
  • La règle et l’exception
  • De la position à la prosodie
• La rigueur des Lumières
  • « La pierre de touche du grammairien »
  • L’oreille ou la logique ?
    • La primauté de l’écrit
    • La primauté de la raison
  • Déclin de l’usage, triomphe de la raison
  • Pédagogie de l’accord
• L’ère des pédagogues
  • La passion de la complexité
  • La scolarisation de la grammaire
  • Le participe à l’école
    • 1. Le complément d’objet direct
    • 2. La nature du verbe
• Le temps des réformes ?
  • Les forces en présence à la fin du XIXe siècle
    • Les conservateurs
    • Les néoconservateurs
    • Les réformateurs
  • Le coup de force
  • Maison de tolérance
  • Le Temps des Belges ?
• État des lieux
  • Le participe fait de la résistance
    • L’écrit
    • L’oral
  • L’avenir du participe
    • La pédagogie
    • La réforme