Table des matières

• Table
• Préface
  par Riccardo Muti
•  
• Première partie Le musicien d’orchestre
  • I Un métier à part entière
    • Une entreprise pas comme les autres
    • Individuel et collectif
    • Beauté de l’abnégation
    • Splendeur et misère de l’anonymat
    • La chaise
    • La pression
  • II Des modèles différents
    • Esthétiques sonores
    • Quel orchestre ?
    • Mentalités
    • Modèles sociaux
      • La France
      • L’Allemagne
      • Un statut protégé
      • La Grande-Bretagne
      • Les États-Unis
      • La Russie
    • Une valeur marchande
    • La responsabilité
  • III Le recrutement
    • La préparation
    • Le concours
    • La titularisation
    • Les supplémentaires
    • Constituer un orchestre
  • IV Sociologie
    • Origine sociale
    • Promus et déclassés
    • Les héritiers
  • V Les femmes dans l’orchestre
    • L’affaire Abbie Conant
    • Berlin et les femmes
    • Vienne et les femmes
  • VI Parcours de vie
    • L’enseignement
    • La musique de chambre
    • Les concertos
    • Les affaires
    • Une vie après l’orchestre ?
    • Une vie avant l’orchestre ?
    • Une vie à côté de l’orchestre
    • Expériences éphémères ou durables
    • Témoins de l’histoire
  • VII Quand la machine se grippe
    • Cauchemars de musiciens
    • Galères collectives
• Deuxième partie Une communauté structurée
  • I Organisation et hiérarchie
    • Premiers et deuxièmes solistes
    • Doubler ou pas
    • Splendeurs et misères de la tourne
    • Chaises musicales
  • II Les cordes
    • Les coups d’archet
    • Le premier violon
      • L’entrée en scène et les saluts
      • Une fonction aux multiples facettes
      • La dimension humaine
      • Les grands premiers violons
    • Les seconds violons
    • Les altos
      • L’alto solo
    • Les violoncelles
      • Chevaux de bataille
      • Violoncelles solos d’hier
      • Violoncelles solos d’aujourd’hui
    • Les contrebasses
      • Archet français ou allemand ?
      • Les solos de contrebasse
      • La contrebasse solo
  • III Les bois
    • Les flûtes
      • Flûtes solos d’hier
      • Flûtes solos d’aujourd’hui
      • Piccolo, alto et compagnie
    • Les hautbois
      • Les obsédés du grattage
      • Le hautbois solo
      • L’école française
      • L’école Tabuteau
      • Le hautbois viennois
      • Allemands et anglo-saxons
    • Le cor anglais
    • Les clarinettes
      • Affaires de famille
      • Morceaux de bravoure
      • Grands clarinettes solo d’hier
      • Grands clarinettes solo d’aujourd’hui
    • Les bassons
      • Chevaux de bataille
      • Basson français vs basson allemand
      • Grands bassonistes d’hier
      • Grands bassonistes d’aujourd’hui
      • Le contrebasson
  • IV Les cuivres
    • Les cors
      • Un instrument névrotique
      • Une communauté organisée
      • Écoles nationales
      • Morceaux de bravoure
      • Grands cors solos d’hier
      • Grands cors solos d’aujourd’hui
      • Les tuben
    • Les trompettes
      • Difficultés spécifiques
      • Question de matériel
      • Pistons ou palettes ?
      • Chevaux de bataille
      • Le cornet
      • Grands trompettes solos d’hier
      • Grands trompettes solos d’aujourd’hui
    • Les trombones
      • L’organisation du pupitre
      • Chevaux de bataille
      • Des écoles contrastées
    • Le tuba
      • Une famille d’instruments
      • Chevaux de bataille
      • Grands tubistes
  • V Les timbales
    • Un instrument de musique
    • Peau ou plastique ?
    • Les baguettes
    • Corriger les fausses notes ?
    • Grands timbaliers d’hier
    • Grands timbaliers d’aujourd’hui
  • VI Les percussions
    • Une profession récente
    • Une famille nombreuse
      • Claviers
      • Les peaux
      • Les métaux
      • Instruments auxiliaires
    • Grands percussionnistes d’orchestre
  • VII La harpe
    • Un instrument solitaire
    • Le répertoire
    • Grands harpistes d’orchestre
  • VIII Les intrus
    • Le piano
  • IX La disposition
    • La redécouverte de la disposition antiphonique
    • Les vents
    • Bayreuth
    • Expérimentations
• Troisième partie Le rapport au chef
  • I À quoi sert le chef d’orchestre ?
    • Les attentes des musiciens
      • Des attentes contradictoires
    • Les attentes du chef
    • Le risque du chaos
  • II Le chef face à l’orchestre
    • Chef invité ou directeur musical ?
    • Tyran ou collègue ?
    • Le rapport au pouvoir
    • La répétition
    • Tensions
    • Orchestres baroques : le retour du maestro omnipotent ?
  • III L’orchestre face au chef
    • Fortes têtes
    • Tueurs de chefs
    • Préjugés
    • Moments de solitude
    • Le cas Bychkov
    • L’alchimie
• Sources
  • I. Livres
  • II. Périodiques
  • III. Autres sources
• Annexes
  • I Historique des orchestres les plus cités
  • II Les quatre cents principaux orchestres du monde par pays
    • Afrique du Sud
    • Allemagne
    • Argentine
    • Arménie
    • Australie
    • Autriche
    • Belgique
    • Bosnie-Herzégovine
    • Brésil
    • Bulgarie
    • Canada
    • Chili
    • Chine
    • Corée du sud
    • Croatie
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