Table des matières

• Liste des auteurs
• Avant-propos
• PARTIE I. Repérages
  • Chapitre 1. De nouveaux paradigmes de la psychothérapie du XXIe siècle pour libérer la parole
    • Quelle définition pour la psychothérapie ?
    • De l’utilité des théories
    • De l’intersubjectivité à l’engagement
    • De nouveaux métiers ?
  • Chapitre 2. Libérer la parole ? Quelle parole ? Et pour en faire quoi ?
  • Chapitre 3. C’est la relation qui soigne
    • Qu’est-ce qui soigne dans la relation ?
    • Tout trouble est un trouble de la relation
    • L’empreinte des liens précoces
    • Les pathologies du lien
    • Une relation réparatrice et corrective
    • Une perspective intégrative
• PARTIE II. Thérapies spécifiques
  • Chapitre 1. L’haptopsychothérapie, une thérapie qui permet de travailler du moi conscient au matériel archaïque
    • Aux fondations de l’être humain, la rencontre affective prénatale
    • Seuils et échos
  • Chapitre 2. La psychothérapie EMDR : approches cliniques et ouvertures théoriques
    • Le modèle du Traitement Adaptatif de l’Information et hypothèses
    • Données de la littérature
    • La prise en charge EMDR en pratique : deux illustrations cliniques
      • La prise en charge des blessures traumatiques individuelles et des liens pour un enfant et sa famille
      • La prise en charge de la douleur du membre fantôme
    • Quel bilan ?
  • Chapitre 3. Du bon usage de l’hypnose en thérapie
    • Le phénomène idéo-moteur
    • L’hypnose ericksonienne et son langage
      • L’inconscient, réservoir à ressources
      • L’approche métaphorique du symptôme
      • Une approche stratégique : l’aggravation du symptôme
      • Une approche systémique : l’hypnose conversationnelle
    • La thérapie brève
  • Chapitre 4. Libérer son bébé intérieur
    • Caractéristiques de la mémoire précoce
    • Se libérer de ses expériences implicites : exemple de l’Intégration du Cycle de la Vie
    • Se libérer de la mémoire traumatique précoce
    • Se libérer des attachements pathologiques
    • Se libérer de l’angoisse et des addictions
    • Se libérer de la peur des autres et développer son estime de soi
    • Pour conclure
  • Chapitre 5. EMDR
    • Le concept
    • L’EMDR, comment ça marche ?
      • Fondements théoriques
      • La méthode
    • Bilan
  • Chapitre 6. Le don et le contre-don dans la relation de soins et de traitements aux personnes âgées
  • Chapitre 7. Pour une thérapie du trauma inspirée par la dynamique de la résilience
    • Traumatique clinique et trauma psychique
    • Variations de l’intensité traumatique
      • L’observation clinique
      • La théorisation clinique
      • L’analyse statistique
    • Le vécu du soignant de trauma et résilience
    • Le défi du trauma : penser l’impensable, ou le difficilement pensable, ou la difficulté à accepter ?
      • Métabolisation du trauma
      • Qualités psychiques et dynamiques de la résilience
    • De quelques idées thérapeutiques
• PARTIE III. Couple et Famille
  • Chapitre 1. De l’utilité des conflits de couple : de l’enfermement dans la répétition à l’émergence d’un nouveau possible
    • Les Constructions du Monde (CM)
    • Le Programme Officiel (PO)
    • La Double Contrainte Interne (DCI)
    • Et si c’était l’autre qui devenait le geôlier ?
    • Comment sortir de ce dilemme ?
      • L’utilisation du vécu du thérapeute
      • Les tâches paradoxales
      • Redéfinir la CM comme « loyauté invisible »
        vis-à-vis de parents
      • Le partenaire comme co-thérapeute
      • Décrire le renforcement réciproque des CM des partenaires comme acte de protection inconscient
  • Chapitre 2. Libérer la parole dans le couple
    • État des lieux
      • La parole n’a jamais circulé
      • La parole ne circule plus
      • Le couple en séance
    • Libérer la parole
      • Le transfert entre conjoints
      • Le transfert avec le thérapeute
      • Le déplacement du transfert
  • Chapitre 3. Le thérapeute familial, un passeur de frontières ?
    • Frontières
      • Définition
      • Familles "psychotiques" et frontières
      • Psychiatrie nosologique et frontières
      • Interaction entre les mondes psychiatrique et psychotique
    • Cadres
      • Définition
      • Le cadre psychothérapique
    • Frontières, cadres et thérapie familiale
      • But de la thérapie familiale
      • Quelques techniques
    • Conclusion
  • Chapitre 4. La thérapie pour comprendre et réguler les émotions dans le système familial
    • Systèmes familiaux et thérapies
    • Émotions et attachements dans la famille
      • Les émotions
      • Les attachements
    • Le travail thérapeutique
      • Le thérapeute, base de sécurité suppléante et provisoire (Byng-hall, 1995) permettant l’exploration des stratégies de régulation intentionnelle
      • L’ouverture à une « période sensible »
      • Le temps des élaborations
    • Conclusion
  • Chapitre 5. Que seront les enfants de demain ?
    • Les enfants d’hier
      • Des symptômes différents
      • De nouvelles conditions éducatives
        • L’évolution des expression symptomatiques
        • Les principes d’une éducation positive
        • Enfant et parentalité : de nouvelles images
    • Plusieurs hypothèses
      • Le concept d’individu
        • La révolution éducative
        • Un nouvel enjeu développemental
      • Le phénomène des écrans
        • Une nouvelle dynamique de relations
        • Le danger des écrans chez les tout-petits
    • Quelques remarques sur la question de l’autorité éducative
      • Une notion à repenser
      • Un nouveau défi pour l’éducation contemporaine
• PARTIE IV. Culture et Thérapie
  • Chapitre 1. Psychothérapie et Bouddhisme zen : témoignage anonyme d’un fragment d’analyse
    • Un autre rapport au temps
    • L’impermanence et la discontinuité
    • Une vision différente de l’éternité
    • La cohabitation des contraires
    • Le lâcher-prise contre la crispation
  • Chapitre 2. Comment la psychothérapie peut-elle devenir transculturelle ?
    • La langue maternelle et ses empreintes
    • Une langue, c’est aussi un arbre de vie
    • Résister, c’est être
    • Quand les mots manquent dans la langue seconde, on en réinvente
  • Chapitre 3. Enjeux cybernétiques et santé mentale
  • Chapitre 4. Libérer la parole dans les espaces clos (famille, institution, entreprise)
    • Une réalité variable et pas toujours facilement objectivable
    • La ponctuation de la loi
    • La bulle entre « l’auteur » et la « victime »
      • La tentation de l’emprise
      • La difficulté à dire
      • Les intuitions de l’entourage
    • Les ambivalences de l’institution
    • Vers la résolution
    • Une gestion en interne de la violence psychologique ?
    • Pour conclure
• Bibliographie