Table des matières

• Introduction
• Chapitre 1
  • L’émergence de l’idéal de « gouvernement mondial »
  • Le développement de cet idéal dans le cadre de l’Unesco nouvellement créée
  • Des aspirations peu à peu discréditées et abandonnées
  • De la notion de « gouvernement mondial » à celle de « gouvernance mondiale »
  • Quel rôle pour l’ONU dans la gouvernance mondiale ? L’exemple d’internet
  • La gouvernance d’internet doit être du ressort de l’ONU
• Chapitre 2
  • Une gestation internationale
  • La charte de l’ONU
  • Les débuts de la Commission sur les droits de l’homme (CHR) et la gestation de la Déclaration universelle des droits de l’homme (DUDH)
  • La Convention sur le génocide (1948)
  • Droits humains et guerre froide
  • Une influence de l’ONU sur des structures nationales, régionales, et non gouvernementales?
  • Les deux pactes internationaux de 1966
  • Les grandes conférences de l’ONU sur les droits de l’homme et la création du haut commissaire de l’ONU aux droits de l’homme
  • Des contestations par des Américains de l’universalité des droits de l’homme
  • L’action de l’ONU contre le racisme et la colonisation
  • Les droits des femmes
  • Les droits de l’enfant
  • Les droits des travailleurs migrants
  • La création de la Cour pénale internationale (1998)
  • La création du Conseil des droits de l’homme (2006)
• Chapitre 3
  • La notion de maintien de la paix (peacekeeping)
  • L’opération ONUC au Congo (1960-64)
  • Un déclin des opérations de maintien de la paix dans les années 1980 mais la préparation d’un renouveau conceptuel
  • Le rapport Agenda pour la paix (1992) de Boutros-Ghali
  • Des opérations plus nombreuses et différentes depuis la fin de la guerre froide
  • Une mise sur la touche de l’ONU en tant que force de maintien de la paix ?
  • Le rapport Brahimi (2000)
  • L’essor de la notion de « consolidation de la paix » (peacebuilding)
  • Un regard critique sur le « peacebuilding »
  • Le resserrement des liens entre l’ONU et la société civile sur la question des conflits armés
  • L’ONU face au terrorisme
  • Irak 2003 : l’ONU court-circuitée
  • De récentes restructurations
• Chapitre 4
  • L’échec du plan Baruch (1946)
  • Le discours « Des atomes pour la paix » (1953) et la création de l’AIEA (1957)
  • Le traité de non-prolifération (1968)
  • La conférence du désarmement (1979)
  • Le rapport Thorsson et le rapport Palme (1982)
  • Une série de traités et conventions des années 1970 à nos jours
• Chapitre 5
  • L’action des Nations unies dès les années 1940 en vue de la « conservation » de la nature
  • Une action précoce de l’Unesco grâce à Julian Huxley, pionnier de l’environnement
  • Création d’instituts internationaux de recherche en environnement
  • Étudier les zones humides et arides
  • Entre conservation et exploitation de la nature
  • Une action multiforme en faveur de l’environnement
  • Informer le grand public
  • Des enjeux politiques
  • La conférence sur la biosphère de l’Unesco (1968) et le programme l’homme et la biosphère (MAB) dès 1971
• Chapitre 6
  • Les étapes de l’action de l’OIT pour réguler la politique sociale des STN
  • Divergences et pressions au sein de l’OIT
    • Les STN : un enjeu controversé
    • Clivage entre représentants des travailleurs et des employeurs
  • Divergences entre États
  • De fortes pressions
  • Interactions et influences entre institutions et réseaux
    • Diversité des acteurs
    • Concurrence entre agences du système des Nations unies
    • Influence des normes de l’OCDE sur celles de l’OIT
  • Le rôle croissant de la société civile
  • Des années 1970 à nos jours : poursuite des actions, mais résultats décevants
  • Un tournant néolibéral de l’OIT et des Nations unies sur la question des STN ?
  • D’un projet de réglementation intergouvemementale à la généralisation d’une autorégulation non contraignante
• Chapitre 7
  • Une nouvelle stratégie de développement introduite dans les années 1970
  • Des racines et inspirations puisées dans la pensée économique et dans la psychologie sociale
  • Le rôle moteur de David Morse, de Morris David Morris et de Louis Emmerij
  • Une approche novatrice
  • L’intérêt d’autres institutions pour cette approche
  • Un abandon précoce du concept
  • Quel héritage ?
• Chapitre 8
  • La théorie de la modernisation et l’action précoce de l’OIT en faveur de l’emploi et de la productivité dans le tiers monde
  • Le Programme mondial sur l’emploi (WEP) de l’OIT et les premières missions sur l’emploi
  • La mission de l’OIT au Kenya en 1972 et l’étude de Keith Hart
  • Défauts et qualités des missions de l’OIT sur l’emploi
  • Le programme de recherche de l’OIT sur le chômage urbain
  • Les années 1980-1990 : l’institutionnalisation du concept de secteur informel
  • Un intérêt accru pour l’économie informelle aujourd’hui
  • Plusieurs écoles de pensée
  • Le secteur informel : un enjeu social important
• Chapitre 9
  • Une action précoce, centrée sur le domaine normatif
  • La Convention de 1972 sur le patrimoine mondial
  • L’action concrète : le sauvetage des temples de Nubie
  • La promotion du patrimoine africain
  • La Convention du patrimoine immatériel (2003)
  • « Patrimoine mondial » et « patrimoine immatériel »: quelles implications et quelles conséquences?
• Chapitre 10
  • Un objectif préconisé par les pays du Sud dans l’enceinte onusienne
  • La Déclaration de Cocoyoc, tentative de mettre en œuvre le NOEI
  • La CNUCED, porte-parole de l’objectif du NOEI
  • Le rapport de la Commission Brandt (1980)
  • Le « nouvel ordre mondial de l’information et de la communication » (NOMIC), héritier du NOEI ? Le rapport de la Commission MacBride (1980)
  • Le rapport de la Commission du Sud (1990)
  • Une fragmentation et une détérioration de la situation du tiers monde à partir des années 1980
  • Quel héritage pour le NOEI ?
• Chapitre 11
  • Des réclamations initialement infructueuses
  • La convention n°107 de l’OIT (1957) : une conception intégrationniste
  • Une évolution conceptuelle dans les décennies suivantes
  • Des efforts conjugués pour aboutir à des étapes importantes : le GTPA (1982) et le rapport Cobo (1983)
  • L’aboutissement : la Déclaration sur les droits des peuples autochtones (2007)
  • Questions de terminologie
  • Les autochtones, un enjeu d’actualité à l’ONU
• Chapitre 12
  • Le rapport du Club de Rome et le premier sommet de la Terre donnant naissance au PNUE (1972)
  • La Déclaration de Cocoyoc (1974)
  • Le Programme d’action méditerranéenne du PNUE (1975)
  • La création d’HABITAT (1978) puis du Programme des Nations unies sur les établissements humains (2002)
  • Le rapport Brundtland (1987)
  • Le GIEC et la préoccupation pour le climat
  • Le Sommet de la Terre de Rio (1992) et l’Agenda 21
  • Le protocole de Kyoto (1997)
  • Le Sommet de Johannesburg de 2002
  • De 2006 à nos jours, nouvelles tendances et bilan
• Chapitre 13
  • Les décennies des Nations unies pour le développement
  • Un nouveau droit : le « droit au développement »
  • Le Rapport sur le développement humain (RDH) et la création de l’indicateur de développement humain (IDH)
  • Le rôle moteur de deux économistes d’Asie du Sud : Mahbub ul Haq et Amartya Sen
  • Des rapports qui s’attaquent frontalement au problème de la pauvreté
  • Le rôle des femmes dans le développement
  • Les enjeux actuels du développement humain : dépasser le « consensus de Monterrey »
• Chapitre 14
  • Les années 1945-1959 : de l’éducation de base à l’éducation communautaire
    • L’éducation, une priorité pour l’Unesco
    • Des efforts pour la reconstruction éducative
    • Le programme Unesco-UNRWA pour l’éducation des jeunes réfugiés palestiniens
    • Le concept d’« éducation de base » et les premiers projets pilotes d’éducation de base
    • Une remise en question de l’éducation de base dans les années 1950
    • Les écoles associées
    • L’éducation des adultes
    • Statistiques éducatives et échange d’informations sur l’éducation
    • La volonté d’extension de l’enseignement
    • Des années 1960 aux années 1980 : alphabétiser, éduquer, planifier les systèmes d’éducation dans les pays du Sud
    • La création d’écoles normales et d’écoles normales supérieures en Afrique
    • Le problème de l’analphabétisme dans le monde
    • Le Programme expérimental mondial d’alphabétisation (PEMA) et ses résultats décevants
    • L’action éducative de l’Unesco au Congo dans le cadre de la mission de l’ONU au Congo (ONUC)
    • La création de nombreuses institutions
    • Des réflexions sur la crise mondiale de l’éducation dans le contexte de mai 1968
    • Un soutien à l’enseignement des sciences et des technologies
    • Une action normative modeste
    • Le programme d’éducation télévisuelle (PETV) en Côte d’Ivoire (1969-81)
    • Le second Projet majeur pour l’éducation en Amérique latine (années 1980)
    • Un début de concurrence de la Banque mondiale dans le domaine éducatif
  • De 1990 à nos jours : une « éducation pour tous » ?
    • Un tournant néolibéral de l’Unesco en éducation ?
    • Alphabétisation et « éducation pour tous »
    • Des liens discutables avec le secteur privé
• Chapitre 15
  • Les acteurs et États à l’origine de la notion de sécurité humaine
  • Ce que la notion de « sécurité humaine » change dans les relations internationales
  • Plusieurs conceptions parfois divergentes de la sécurité humaine
  • Un concept critiqué
  • Les tentatives de mise en œuvre du concept de sécurité humaine
• Chapitre 16
  • L’OIT, entre assistance technique et action normative
  • Le « travail décent » : un nouveau slogan pour mieux défendre la condition des travailleurs
  • Un rapprochement avec les institutions financières internationales
• Chapitre 17
  • Différentes catégorisations
  • La notion, proche, mais distincte, de « biens communs »
  • Les biens publics mondiaux : un concept qui suscite l’intérêt croissant des chercheurs et des institutions nationales et internationales
  • L’ONU, sa Charte, ses outils : des biens publics mondiaux ?
  • Un danger : la tendance à la privatisation des biens publics mondiaux
  • Pour que les Nations unies promeuvent et préservent les biens publics mondiaux
• Chapitre 18
  • Les origines de l’OMS et ses premières années
  • Les efforts inaboutis de contrôle « vertical » de la malaria
  • L’influence des pays communistes
  • L’objectif des « soins de santé primaires »
  • L’action marquante de Halfdan T. Mahler dans le domaine des « soins de santé primaires »
  • Un déclin de l’OMS au profit d’autres acteurs
  • L’OMS et le sida : une action insuffisante ?
  • L’émergence du paradigme de la « santé globale »
  • Une tentative de l’OMS de regagner de l’influence en adoptant le paradigme de la « santé globale »
  • Un regard critique sur le paradigme de la « santé globale »
  • L’enjeu de la « couverture sanitaire universelle » (CSU)
• Chapitre 19
  • Un concept qui découle de l’idée de « droit d’ingérence humanitaire »
  • Les étapes de la construction de la notion de R2P
  • Des occasions fréquentes d’applications pratiques
  • Un concept controversé
• Chapitre 20
  • Une convention humaniste, en rupture avec la logique marchande de l’OMC
  • Le rôle important de la France et du Canada dans son adoption
  • Une victoire malgré le travail de sape des États-Unis
  • La mise en œuvre de la convention
  • Des notions novatrices : « économie créatrice » et « industries culturelles »
  • De nombreux projets culturels innovants et créatifs aux quatre coins du monde
  • Des aspects critiquables
  • Un fonctionnement entravé
• Conclusion
  • Une structure en proie aujourd’hui à des problèmes structurels et à des difficultés
    • Le problème de la forte influence des États-Unis et de l’obstruction qu’ils exercent
    • Le problème des liens étroits des Nations unies avec le secteur privé
    • L’affaiblissement de l’ONU, concurrencée par d’autres acteurs : G8, G20, OCDE, Banque mondiale, ONGs...
  • Perspectives pour une évolution positive de l’ONU
    • Quelle réforme du Conseil de sécurité? Pour une représentativité plus démocratique, faire plus de place aux pays du Sud
    • Poursuivre les actions progressistes
  • Donner aux Nations unies plus de force contraignante
    • Dans les opérations de paix de l’ONU
    • Améliorer la portée des résolutions, recommandations, conventions, déclarations des Nations unies
• Bibliographie
  • Multilatéralisme, relations internationales, gouvernance mondiale et enjeux mondiaux
  • Organisations internationales
  • L’ONU
  • Livres de la série « Projet d’histoire intellectuelle des Nations unies » (UNIHP)
  • Agences spécialisées, fonds, programmes et commissions régionales des Nations unies
  • Témoignages, mémoires, biographies et discours