La Madeleine et le Savant : Balade proustienne du côté de la psychologie cognitive André Didierjean

Résumé

Cet ouvrage jette un pont audacieux et novateur entre science et littérature. L'auteur, spécialiste reconnu de psychologie cognitive, propose une initiation aux découvertes récentes de cette discipline en plein essor en s'appuyant sur l'un des plus grands textes littéraires du XXe siècle, l'oeuvre de Proust. Y puisant aussi bien des passages narratifs riches de matériel expérimental que des analyses qui préfigurent certains apports scientifiques modernes, André Didierjean articule ainsi l'écriture romanesque la plus haute avec la plus stricte objectivité scientifique. L'attention, la mémoire - les vrais et les faux souvenirs -, l'apprentissage, autant de thèmes explorés ici avec brio et originalité.

Auteur  :
Didierjean, André
Éditeur :
Paris cedex 14, Le Seuil,
Collection :
Seuil Science ouverte
Genre :
Essai
Langue :
français.
Description du livre original :
1 vol. (192 p.)
ISBN :
9782021105391.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Introduction
  • Chapitre 1 L’apprentissage
    • Tirer profit des expériences passées peut s’avérer compliqué
      • Le problème du bal
      • Le problème de l’échiquier écorné
    • Créer de l’abstraction, un principe d’économie
    • L’apprentissage de régularités peut s’effectuer de manière inconsciente
  • Chapitre 2 Perception et attention
    • L’attention, un filtre qui sélectionne les informations entrantes
    • Position du filtre attentionnel
    • L’attention, une « glu » qui assemble les éléments que nous percevons
    • Ce qui est perçu est influencé par nos connaissances
  • Chapitre 3 La mémoire à court terme
    • La mémoire à très court terme : les registres sensoriels
    • La mémoire à très court terme visuelle : la mémoire iconique
    • La mémoire à très court terme auditive : la mémoire échoïque
    • La mémoire à court terme
    • Arguments en faveur d’une mémoire à court terme : les patients H. M. et K. M.
    • Caractéristiques de la mémoire à court terme
  • Chapitre 4 La mémoire à long terme
    • Les différents registres de la mémoire à long terme
    • L’encodage en mémoire à long terme
    • La recherche d’informations dans notre mémoire à long terme
    • Des récupérations réussies
  • Chapitre 5 Les faux souvenirs
    • Induction expérimentale de faux souvenirs
    • Quels sont les facteurs susceptibles d’influencer la création de faux souvenirs ?
    • Les faux souvenirs influencent les comportements
    • Pourquoi développe-t-on parfois des faux souvenirs ?
  • Chapitre 6 Être expert dans un domaine
    • L’humain ne raisonne pas sur une base logique
    • Mécanismes de la cognition experte
    • Limites d’une explication en termes de « chunks »
  • Chapitre 7 La cognition au fil de la vie
    • Amnésie infantile et mémoire des nourrissons
    • Le développement emprunte-t-il péniblement l’escalier ou suit-il les vagues de la marée ?
    • Le vieillissement cognitif
  • Chapitre 8 Lire les visages
    • Développement de la capacité à « lire » les visages
    • Reconnaître les visages, familiers ou non familiers
    • La beauté
  • Chapitre 9 Le sentiment d’être soi
    • Être soi, c’est avoir des souvenirs
    • Être soi, c’est avoir un corps
  • Chapitre 10 Aux frontières de la psychologie cognitive
    • Influence des émotions sur la cognition
    • L’humour
    • L’amour
  • Conclusion
  • Notes bibliographiques
    • CHAPITRE 1. L’APPRENTISSAGE
    • CHAPITRE 2. PERCEPTION ET ATTENTION
    • CHAPITRE 3. LA MÉMOIRE À COURT TERME
    • CHAPITRE 4. LA MÉMOIRE À LONG TERME
    • CHAPITRE 5. LES FAUX SOUVENIRS
    • CHAPITRE 6. ÊTRE EXPERT DANS UN DOMAINE
    • CHAPITRE 7. LA COGNITION AU FIL DE LA VIE
    • CHAPITRE 8. LIRE LES VISAGES
    • CHAPITRE 9. LE SENTIMENT D’ÊTRE SOI
    • CHAPITRE 10. AUX FRONTIÈRES DE LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE
    • CONCLUSION
  • Remerciements

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