Table des matières

• Note de l'adaptateur
• Quatrième de couverture
• Introduction
• PARTIE 1. HISTOIRE DE LA ZOOTHÉRAPIE
  • Chapitre 1. Quelques repères chronologiques
    • L'animal est-il une machine ?
    • L'homme et le singe.
    • Konrad Lorenz
      • L'animal est-il doté d'une intelligence ?
      • L'inné et l'acquis
      • La zoothérapie ? Pas vraiment nouveau !
      • L'influence de Boris Levinson.
  • Chapitre 2. Mes maîtres à penser
    • La technique du jeu selon Mélanie Klein (1882-1964).
    • Donald Woods Winnicott (1896-1971).
    • Le jeu et l'animal.
    • Définition de la zoothérapie.
    • Le zoothérapeute.
• PARTIE 2. QU'APPELLE-T-ON MÉDIATION ANIMALE ?
  • Chapitre 3. Le rôle social de l'animal dans notre société humaine
    • L'estime de soi.
    • L'existence des relations entre l'humain et l'animal.
    • L'univers médiatique de l'animal.
    • Relation et attachement à la mère.
    • Les médiations que l'animal peut apporter à l'enfant.
    • L'animal membre de la famille.
    • L'animal familier, l'antidote à la solitude humaine.
    • L'animal jouet, l'animal rêve.
    • Le développement visuel.
    • Le développement affectif transitionnel.
    • La peluche.
    • L'espace thérapeutique de l'enfant.
    • L'enfant, la médiation animale et ses parents.
    • Un facteur important de réussite : le désir de l'animal.
    • L'instinct, l'intuition.
  • Chapitre 4. Étude du comportement et de la communication avec l'animal
    • Comprendre son animal.
    • Les modes de communication.
    • La communication visuelle
    • Le croisement des regards
    • Donner un sens au regard du chien
    • La communication olfactive
    • L'analyse de nos odeurs et de nos émotions
    • La communication tactile
    • La communication non verbale
    • La médiation réactive.
    • La quiétude de l'enfant par la médiation animale.
    • L'animal, médiateur éducatif.
    • L'impact positif de l'animal, médiateur auprès des enfants fragiles.
    • Le contact direct
    • Valorisation ou revalorisation
    • L'animal miroir
    • L'animal de compagnie
    • L'animal, l'éponge des émotions de l'enfant
    • L'animal, refuge de l'enfant
  • Chapitre 5. Le chien, médiateur préféré de l'enfant
    • Étude de la meute.
    • Le chiot.
    • Le chien médiateur, équilibre de l'enfant.
    • Le chien adulte.
    • L'éducation du chien médiateur.
    • De 2 mois à 4 mois
    • De 4 mois à 6 mois
    • De 7 mois à 12 mois
    • Échelle d'évaluation de l'éducation du chien médiateur
    • Ne pas sauter !
    • La marche en laisse et en double laisse
    • Le rôle du docteur vétérinaire.
    • Les maladies majeures du chien.
      • La maladie de Carré
      • Piroplasmose
      • La parvovirose
      • La toux du chenil
    • Programme des vaccins du chien
    • Autres problèmes que l'animal rencontre, les vers intestinaux
    • Symptômes de présence de vers
    • Les sources d'infection des chiens
    • Protection à prendre contre les zoonoses
    • La leptospirose
    • Soins à apporter aux animaux familiers.
    • Les règles à retenir
    • Concernant les vers
    • Précautions à ne pas oublier
  • Chapitre 6. Les autres animaux familiers médiateurs
    • Le chat.
    • L'âne, un excellent médiateur.
    • L'apparence de l'âne.
    • Le poney.
    • Les maladies
    • Alimentation
    • Les maladies les plus fréquentes (tableau)
    • La chèvre.
    • Le lapin nain de type bélier et le cochon d'inde.
    • Médiation autour du lapin.
• PARTIE 3. PATHOLOGIES, ATELIERS ET MÉDIATION
  • Chapitre 7. La médiation animale au service de l'enfant en déficience mentale
    • Savoir observer.
    • L'enfant différent est avant tout un petit être humain.
    • L'autisme.
    • Du point de vue cognitif.
    • Du point de vue de la psychanalyse.
    • L'angoisse
    • Holding, handling
    • Les différentes pathologies de l'autisme.
      • L'autisme Kanner
      • Principaux symptômes de l'autisme Kanner.
      • Le syndrome de Rett
      • Principaux symptômes du syndrome de Rett.
      • Le trouble envahissant du développement désintégratif de l'enfant
      • Principaux symptômes du T.E.D.
      • Syndrome de l'autisme d'Asperger
      • Principaux symptômes du syndrome d'Asperger.
    • L'importance d'un diagnostic précoce chez l'enfant en cas de doute.
    • Le rôle de l'animal familier dans ce diagnostic.
    • Les observations.
    • Les synergies.
    • Méthodes de communication pour les personnes porteuses du T.E.D.
    • Le P.E.C.A.
    • L'utilité des pictogrammes
    • Les locutions descriptives
    • Les prises de repères
    • L'activité miroir
  • Chapitre 8. Donner un sens à la médiation animale
    • Complicité et interaction.
    • Le tactile.
    • Le cas de Ronald
      • Toucher et se faire toucher
      • Mise en confiance
    • L'écholalie.
    • L'attachement.
    • L'exemple de Patrick.
      • La souffrance de l'absence
      • Responsabiliser
    • Développer le potentiel de l'enfant.
    • La méthode A.C.A.P.A. (analyse comportementale appliquée par l'animal).
    • L'anxiété de Samy
      • Une complicité naissante
      • Un médiateur de communication
      • L'animal stimulus
    • Les compétences masquées.
    • Le blocage émotionnel.
  • Chapitre 9. La médiation animale, un allié pour l'enfant trisomique.
    • Quelques dates marquantes de la recherche sur la Trisomie 21.
    • Définition de la trisomie.
    • Une expérience de psychomotricité.
    • Michaël et d'Yvan
      • Des ateliers de médiation de courte durée
      • Des gestes stéréotypés, des rires excités par écholalie
      • Ne jamais forcer un atelier
      • Synchronisation et équilibre
      • Travailler le déplacement
    • Difficulté de prononciation.
    • L'hypotonie musculaire.
    • Antoine et ses problèmes de langage.
    • Déblocage et contrôle de l'enfant par l'animal.
    • Alexandre le comédien
    • Chris ou les problèmes d'estime de soi
      • Être volontaire
      • Se rassurer
      • Le papa et la maman
      • Une leçon de vie positive
      • Donner un sens
    • Les bénéfices de la nature et des espaces.
    • La compétence sociale précoce.
    • L'empreinte positive.
    • La médiation animale n'est pas un spectacle.
    • Kevin ne communiquait pas
      • Réaction positive ou négative ?
      • Les indicateurs d'adhésion
      • L'arbre de Kevin
  • Chapitre 10. L'enfant hyperactif
    • Les problèmes scolaires.
    • L'activité motrice désordonnée.
    • Les différents protocoles d'examen de l'hyperactivité
    • D'où peut provenir l'hyperactivité.
    • La médiation animale et l'hyperactivité.
    • Le bon choix de l'animal
    • L'animal éponge
    • Un partenaire qui rassure
    • Relation triangulaire
    • Le cas de Pierre
      • Canaliser les énergies
      • Donner un sens pour canaliser l'énergie
    • Stimuler les fonctions cognitives
    • L'apaisement et la recherche de sécurité à travers l'animal
    • Être responsable
    • L'association de choses
      • Le cas de Michel
    • La communication alternative
      • Le cas du petit Léo
      • Le cas de Denise
      • Communication intuitive
  • Chapitre 11. Maladie mentale et médiation animale
    • Trouble de l'intégration.
    • L'enfant psychotique.
    • La drogue, un carburant de psychose chez le jeune.
    • L'animal à l'écoute du psychotique.
    • John, un jeune psychotique
      • Se sentir rassuré
      • La communication médiatique transitionnelle
      • La capacité d'imitation
  • Chapitre 12. Le jeune en difficulté
    • Décalage ! Humiliation !
    • Le cas de Gary
      • Les règles du jeu
      • L'animal sanctionne et recadre
      • Observation et échelles d'évaluation
      • Type d'échelle d'évaluation à mettre en place pour un jeune fragile, un prédélinquant ou "cas social" (tableau)
    • L'enfant fragile et la médiation animale.
      • L'analyse préliminaire
      • La délinquance juvénile !
      • L'étude du suivi scolaire
    • La S.P.A., partenaire de programme de zoothérapie.
      • Le rôle de la volonté
      • Les avantages d'un tel programme
      • Le respect
    • La confrontation à la réalité de la vie : Le raid avec des chiens de traineau.
      • Une rivalité bienfaitrice
      • Froid et dépaysement, autres médiateurs
      • Un suivi est nécessaire
    • La valeur de nos origines.
  • Chapitre 13. Le chien, médiateur pour les enfants malades en milieu hospitalier
    • Les fondements de la médiation animale en hôpital pour enfants.
    • Objectifs et résultats attendus chez l'enfant.
    • Stimuler l'exercice physique.
    • L'importance du lieu dans l'hôpital.
      • La chambre
      • Un sas d'entrée
      • L'aspect infirmier.
      • Témoignage de Julia
    • Les résultats positifs.
    • Soulagement et encouragement.
    • Les conditions de la présence du chien dans l'hôpital.
      • L'examen vétérinaire
      • Le choix du chien
  • Chapitre 14. La médiation animale éducative
    • Les objectifs.
    • En médiation avec le chien
    • En relation avec l'enfant et les pairs par l'intermédiaire du chien.
    • Déroulement des ateliers.
    • Objectifs
    • Moyens
    • Thèmes abordés
    • Conclusion
    • L'intégration des enfants handicapés mentaux en milieux scolaire en France.
    • Petit retour en arrière
    • La loi du 11 février 2005.
    • Les maisons d'éveil spécialisées par la médiation animale.
    • Programme personnalisé
    • La perception du visuel
• Annexes
  • Annexe 1. Mission de l'Institut français de zoothérapie (I.F.Z.)
  • Annexe 2. Le Centre de formation et de recherche aux applications de la zoothérapie
    • Objectifs de la formation
  • Annexe 3. Les maisons d'éveil spécialisées
    • Objectifs
      • En médiation avec le chien
      • En relation avec l'enfant et les pairs par l'intermédiaire du chien
    • Déroulement des activités.
      • Moyens
      • Thèmes abordés
  • Annexe 4. Échelle d'évaluation pour le suivi de l'enfant autiste ou apparenté (Selon l'Institut français de zoothérapie)
    • Fiche signalétique de la personne
• Bibliographie
• Quelques adresses
  • FRANCE
    • Institut français de zoothérapie
    • La Ferme des Lamas du Val d'Azun
    • La Patte sur le Coeur
    • Centre de zoothérapie de la Bresse Bourguignonne
    • Les Jardins de l'Estaing
    • Izoo
    • La Ptit'Ferme
    • Catherine Barthalot
  • AMÉRIQUE DU NORD
    • Zoothérapie Québec
    • Hôpital de Montréal pour enfants
    • Centre l'Authentique
    • Delta Society
    • International Association of Assistance Dog Partners (I.A.A.D.P.)
• Autres ouvrages du même auteur.
  • Ouvrages
  • Filmographie
  • Spectacle
• Table des matières détaillée